《騎著恐龍去旅行》是“任小霞童詩(shī)導(dǎo)讀”叢書(shū)中的一本，從任小霞寫(xiě)作的大量?jī)和?shī)中，精選出50首描繪童真生活的詩(shī)，構(gòu)思巧妙，優(yōu)美生動(dòng)，歡快有趣，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿韻律，注重童心的抒發(fā)，充滿童真童趣。童年里那些笨拙的舉動(dòng)，稚氣的答案，天真的想法……是那樣讓人著迷，忍俊不禁，書(shū)中的童詩(shī)把孩子帶入情境，把成人帶回童年。孩子由此再一次認(rèn)識(shí)自己。每首詩(shī)都有大幅構(gòu)思巧妙的精美手繪插畫(huà)，烘托出詩(shī)意空間，并輔以深度解析的導(dǎo)讀文字，讓孩子知曉每首詩(shī)創(chuàng)作的秘密，啟蒙詩(shī)性，學(xué)到寫(xiě)作方法。此外，配有由小學(xué)生朗讀的童詩(shī)音頻，同步童聲伴讀，聆聽(tīng)美妙純真的語(yǔ)言，感受童詩(shī)之美。
適讀人群 ：6-12歲 ★圣野、蔣風(fēng)、樊發(fā)稼、林煥彰、王宜振等兩岸知名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人聯(lián)袂推薦，《小讀者》雜志傾情推薦。
★任小霞是兒童詩(shī)教學(xué)的先行者，帶領(lǐng)孩子們讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)長(zhǎng)達(dá)22年之久，堅(jiān)持在孩子們心里播撒詩(shī)歌的種子。
★此書(shū)改編自作者的童詩(shī)作品《愛(ài)旅行的耳朵》
★50首精選童詩(shī)+深度導(dǎo)讀，呵護(hù)童心童趣，啟蒙詩(shī)性，學(xué)到寫(xiě)作方法，提升寫(xiě)作水平。
★50張大幅手繪插畫(huà)，童趣可愛(ài)，色彩清新明亮，與詩(shī)意完美融合。
★童聲伴讀，聆聽(tīng)美妙純真的語(yǔ)言，掃碼免費(fèi)收聽(tīng)。
★制作考究用心，鎖線空脊精裝工藝讓書(shū)頁(yè)能180°完全平攤開(kāi)來(lái)，邊角磨圓呵護(hù)孩子稚嫩的雙手。
★綠色環(huán)保印刷，給孩子更多呵護(hù)。
我們?cè)谠?shī)中相會(huì)
◎ 著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人 金波
黃昏時(shí)分，去公園里散步，隨著移動(dòng)的腳步，我在心中默誦著任小霞老師的詩(shī)。不知為什么，我的思緒飛到了六十多年前，那時(shí)候，我還是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我在作文課上寫(xiě)了一首關(guān)于春天的詩(shī)。起初，老師不相信是我寫(xiě)的，后來(lái)他相信了。他親自用毛筆把我的詩(shī)謄寫(xiě)了一遍，并張貼到墻報(bào)上。這件事，我一生都不會(huì)忘記。我感謝我這位小學(xué)老師，他做了一件影響我一生的大事。他引領(lǐng)著我走進(jìn)了自己的“詩(shī)”，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)，也發(fā)現(xiàn)了我自己。
我又回憶起，這幾年，我和小霞老師多次在兒童詩(shī)夏令營(yíng)相會(huì)，多次觀摩她的童詩(shī)教學(xué)。孩子們那活躍的思維，大膽的想象，以及洋溢在教室里的詩(shī)情畫(huà)意，都讓我有一種回歸童年的幸福感。那時(shí)候，我就會(huì)從坐在教室里的小學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“我”。
今夜，當(dāng)我再一次閱讀小霞老師這本詩(shī)稿的時(shí)候，我看到了她的一種生活姿態(tài)，一種靈魂姿態(tài)。我游走于這些詩(shī)行中，她對(duì)大自然的審美感受，對(duì)童心的真實(shí)描繪，以及對(duì)發(fā)生在孩子中間的奇思妙想的藝術(shù)再現(xiàn)，都讓我對(duì)童詩(shī)更加信服。兒童詩(shī)作為一種文體，它是童年生命最鮮明、最極致、最經(jīng)久的表露。
讀小霞老師的這些兒童詩(shī)，讓我們?cè)谠?shī)中相會(huì)。
我感受到了她生活在孩子中間的那種幸福感。她在播種詩(shī)的種子，讓如花朵般的孩子更擁有花園般的心靈，那是美的所在，善的所在，生命因詩(shī)的滋養(yǎng)而豐盈。
她在描繪孩子的生活，那一笑一顰、那嬉戲沉思、那情態(tài)、那幻想……他們的世界，也豐盈了我們的生命。
她與詩(shī)結(jié)下不解之緣，這快樂(lè)了孩子，也快樂(lè)了她自己。無(wú)論是陰翳的影子，還是旅途的荊棘，都會(huì)因?yàn)檫@種與詩(shī)的緣結(jié)不解而明朗、順?biāo)臁?/p>
讀小霞老師的詩(shī)，又讓我想起一個(gè)永無(wú)終結(jié)的思考：我們和孩子。孩子僅僅是我們生命的延續(xù)嗎？孩子來(lái)到這個(gè)世界，固然是我們牽著他們的手，教會(huì)他們起步，但同時(shí)也是孩子引領(lǐng)著我們?cè)谇靶�。他們的純真、向美、向善，他們的想象、幻想，他們與自然的契合、對(duì)世界的好奇，不都是我們追求的一種境界嗎？
小霞老師堅(jiān)持多年寫(xiě)詩(shī)教詩(shī)，她樂(lè)此不疲，愜心快意地做這些事情，其實(shí)就是在追求一種精神生話。回歸童年，就是對(duì)靈魂本性的向往與渴望。在這過(guò)程中，我們和孩子一起成長(zhǎng)。
和孩子一起成長(zhǎng)的日子，是快活的日子。小霞老師在詩(shī)中這樣寫(xiě)道：
快活的日子
躲進(jìn)了我的心里
我四處找她
找到時(shí)
她已經(jīng)是
一個(gè)美好的故事
我們期待著她更多美好的故事。
作者簡(jiǎn)介：
任小霞，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，兒童文學(xué)作家、詩(shī)人，中學(xué)高級(jí)教師，她的作品溫暖、活潑、清新、美好，曾獲信誼圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣牧笛兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)首屆“紅帆杯”童詩(shī)獎(jiǎng)、新浪首屆微童話獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。已出版圖書(shū)《米朵朵上學(xué)記》《快樂(lè)的笨笨熊》等。
繪者簡(jiǎn)介：
孔雀綠，童書(shū)插畫(huà)師，擅長(zhǎng)用彩色鉛筆畫(huà)畫(huà)，風(fēng)格純真唯美，有感染力。陸續(xù)為各出版社畫(huà)了若干童書(shū)插圖。生命若在，畫(huà)畫(huà)不止。
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