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叢書名：廈門大學(xué)外文學(xué)院精品文庫
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- 作者：江桂英 著
- 出版時(shí)間：2020/11/1
- ISBN：9787561577073
- 出 版 社：廈門大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H0-06
- 頁碼：162
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《語言：應(yīng)用與認(rèn)知》為應(yīng)用語言學(xué)與認(rèn)知語言學(xué)研究的個(gè)人論文集。作者將近三十年來已發(fā)表的研究論文整理成冊(cè)，全書分為上、下兩編，上編是應(yīng)用語言學(xué)，下是認(rèn)知語言學(xué)，每編再分為三個(gè)部分。通過本論文集，可以看到一個(gè)學(xué)者從求知（what）到實(shí)踐（how）再到探索（why）的治學(xué)之路。
江桂英博士，廈門大學(xué)外文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，外語教學(xué)部主任，國家精品在線開放課程“大學(xué)英語寫作基礎(chǔ)”和兩門省級(jí)精品在線開放課程的課程負(fù)責(zé)人；主持省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)。在詞典學(xué)、外語教學(xué)、公其經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等領(lǐng)域的國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇；出版專著2部，編著和譯著10余部；主持國家社科基金項(xiàng)目和教育部人文社科規(guī)劃課題及其他各級(jí)各類項(xiàng)目近10項(xiàng)；獲福建省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。入選2013年“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。獲2016—2019年“廈門市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
上編 應(yīng)用語言學(xué)
第一部分 詞典學(xué)研究
英語學(xué)習(xí)詞典中例證的語言問題
雙語學(xué)習(xí)詞典中的文化語境
例證作為詞匯語境在學(xué)習(xí)詞典中的作用
聯(lián)想活用：學(xué)習(xí)詞典的發(fā)展趨勢(shì)——兼評(píng)《朗文英語聯(lián)想活用詞典》
從框架語義理論發(fā)展軌跡看學(xué)習(xí)詞典的認(rèn)知取向
認(rèn)知語義學(xué)與詞典學(xué)關(guān)系探索
第二部分 語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的中國英語教育成本——收益分析
中國英語教育：語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角
英語作為通用語的測度標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國語言政策的啟示
語言與經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究：脈絡(luò)與走勢(shì)——《語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：一個(gè)基本框架》述評(píng)
第三部分 外語教育研究
大學(xué)英語教學(xué)向何處去
高校雙語教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策
高校雙語教學(xué)課程建設(shè)設(shè)想——兼論高校大學(xué)英語和專業(yè)雙語教學(xué)的銜接問題
高校學(xué)生ESP交際能力培養(yǎng)機(jī)制探析
研究生公共英語2+2課程模式的構(gòu)建與思考
下編 認(rèn)知語言學(xué)
第一部分 原型范疇理論相關(guān)研究
原型范疇理論的缺陷：基于現(xiàn)象學(xué)的考察
原型范疇理論缺陷再議
第二部分 隱喻研究
概念隱喻研究在神經(jīng)科學(xué)中的新進(jìn)展——以心理現(xiàn)實(shí)性問題為例
認(rèn)知隱喻視閾下的手語研究述評(píng)
劃拳中言語和手勢(shì)隱喻認(rèn)知研究——基于對(duì)川渝和福建客家地區(qū)的調(diào)查
英語演講中言語一手勢(shì)多模態(tài)隱喻的融合研究
第三部分 認(rèn)知語義學(xué)研究
英語現(xiàn)在時(shí)非現(xiàn)在時(shí)間指稱用法的認(rèn)知研究述評(píng)
后記
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