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本書基于物型課程的學校建筑、空間建構、教室文化等學�？臻g詩學的范式建構，探究物型課程理念下正常而積極的童年生活樣態(tài)，涵蓋學校教育空間與兒童發(fā)展的內(nèi)在關系與規(guī)律，課程與教學新樣態(tài)，兒童校園生活新常態(tài)的探索與實踐。