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本書以普通高中的學生為研究對象, 結合筆者工作實踐中對有效課堂教學的探索與反思, 主要圍繞著有效的教學籌備、有效的知識預習、有效的課程導入、有效的教學方法、有效的教學評價和有效的復習機制等幾個方面來展開詳細闡述, 并通過整個語文教學過程的拆解和組合來實現語文課堂教學能效的提升, 在此基礎上, 盡可能地降低教學消耗、增加教學產出。