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人類的思維活動(dòng)一方面是認(rèn)識(shí)世界，即了解現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律；另一方面是改造世界，即通過(guò)所掌握的規(guī)律來(lái)讓現(xiàn)實(shí)世界變得更加適合自身的生存和發(fā)展，而改造世界的思維活動(dòng)往往涉及創(chuàng)新。創(chuàng)新思維能力是人類各種能力中級(jí)別最高的，這種能力不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的，因此創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。 目前高等教育已經(jīng)把培養(yǎng)具有工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才作為首要目標(biāo)，并開(kāi)展了各類學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等活動(dòng)。這類創(chuàng)新活動(dòng)一般只針對(duì)部分能力特別突出的學(xué)生，參與人數(shù)有限。為進(jìn)一步擴(kuò)大受益面，許多高校建立了相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，開(kāi)設(shè)專門的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程，以便讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行大型綜合、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。 杭州電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院于2010年開(kāi)設(shè)了電子信息類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣，其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了較好的培養(yǎng)和鍛煉。課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生自行申報(bào)選題，自主設(shè)計(jì)制作，產(chǎn)生了數(shù)百個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目主要涉及工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，也有基礎(chǔ)理論研究，其中不乏創(chuàng)新性較強(qiáng)、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值較大的項(xiàng)目，形成了一批具有參考和實(shí)用價(jià)值的學(xué)生創(chuàng)新成果。成果類型包括創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品、期刊論文和國(guó)家授權(quán)專利等。指導(dǎo)教師對(duì)其中的一些成果進(jìn)行了整理與匯編，形成了本案例集。 本書(shū)體現(xiàn)了指導(dǎo)教師“自主開(kāi)放”實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式探索的效果，凝聚了學(xué)生自主研學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新性成果。 案例集的整理出版可為電子信息類專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐課程提供一些成果案例，供學(xué)生在學(xué)習(xí)、選題時(shí)參考，以便在創(chuàng)新項(xiàng)目選題前能夠?qū)Ρ绢I(lǐng)域的現(xiàn)狀有所了解，學(xué)習(xí)和借鑒學(xué)長(zhǎng)們的創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方向，避免重復(fù)選題，進(jìn)一步提升實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的創(chuàng)新效果。 由于篇幅所限，本案例集作品主要介紹設(shè)計(jì)方案、原理、思路、制作調(diào)試等方面的內(nèi)容，有些具體的電路和源程序沒(méi)有列入。 由于時(shí)間比較倉(cāng)促，加上編者水平有限，書(shū)中難免有不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。