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　　在經(jīng)濟全球化的時代，每個人的日常生活都伴隨著大量的財經(jīng)問題。2020年，人類正在經(jīng)歷史無前例的瘟疫肆虐，中國乃至世界的經(jīng)濟都因疫情而發(fā)生著深刻的變革與重構。疫情之后，我們的教育也必將因疫情而改變，我們的德育工作也將進一步秉持生命、生存、生活、生態(tài)取向。中共中央、國務院發(fā)布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確了勞動教育的價值、勞動產(chǎn)生的價值、勞動與經(jīng)濟社會的關系，而這些無不與財經(jīng)素養(yǎng)教育密切相關，也為我們在新時期開展財經(jīng)素養(yǎng)教育提供了政策支持。
　　自2012年OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）首次將財經(jīng)素養(yǎng)納入國際評估項目測試至今，財經(jīng)素養(yǎng)教育在全球掀起了一股熱潮。2016年之后，成都很多學校的各種財經(jīng)素養(yǎng)教育活動逐漸由萌芽走向成熟。2018年，中國財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心首次正式發(fā)布《中國財經(jīng)素養(yǎng)教育標準框架》。西南財經(jīng)大學附屬實驗小學校依托西南財經(jīng)大學的優(yōu)勢資源，加入“中國財經(jīng)素養(yǎng)教育分學段主題活動研究”課題中，在朱婭君校長的帶領下，致力于財經(jīng)素養(yǎng)特色教育。學校秉持財經(jīng)素養(yǎng)教育就是立德樹人，就是培養(yǎng)學生正確的金錢觀、人生觀、價值觀的教育理念，經(jīng)過長期探索與創(chuàng)新努力，將財經(jīng)素養(yǎng)教育以課程形式進行常態(tài)化推進，做到了將財經(jīng)素養(yǎng)教育真正融入小學生的日常學習與生活中，以學生為主體，以學習為中心，以教學為指導，通過財經(jīng)素養(yǎng)教育增強學生生存能力，增強學生家庭幸福感，將財經(jīng)素養(yǎng)內化為學生個性品質，提升了小學生的財經(jīng)素養(yǎng)。這在當前小學教育領域是不可多得的開創(chuàng)性舉動。
　　本教材分為上、下兩篇，內容的編排分別從收入與消費、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環(huán)境、財富與人生五個維度進行，相關知識針對低、中、高三個學段呈現(xiàn)螺旋式上升，由淺入深、圖文并茂。整本書緊緊圍繞各學段的課程目標，以小故事和小活動的形式進行財經(jīng)素養(yǎng)知識與價值觀的培養(yǎng)滲透。通過對低、中、高三個學段財經(jīng)素養(yǎng)校本課程的學習，幫助學生拓寬自身的金融財經(jīng)知識，對貨幣、儲蓄、消費等金融財經(jīng)基礎知識有更深入的理解，掌握儲蓄、消費的基本技能，逐步樹立起正確的儲蓄觀、合理的消費觀、正義的財富觀。
　　本教材是西南財經(jīng)大學附屬小學全體教師在摸索嘗試中凝結而成的智慧結晶，勢必會存在一些不足之處，但是內容淺顯易懂、貼合學生實際、操作性較強是本教材的特色與優(yōu)勢。希望本教材的出版能夠幫助孩子們在人生奠基階段更快更好地適應未來急劇變化的經(jīng)濟生活，更重要的是能夠形成以誠為本、自愿公平的情感態(tài)度和正確的金錢觀與勞動觀。