日語教育與日本學研究——大學日語教育研究國際研討會論文集（2019）
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- 作者：劉曉芳 著
- 出版時間：2020/7/1
- ISBN：9787562861683
- 出 版 社：華東理工大學出版社
- 中圖法分類：H369.3-53
- 頁碼：392
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本論文集為2019年日語教育與日本學研究國際研討會會議論文集，包括“教育”“語言“文學”“社會、經(jīng)濟、文化”“翻譯”“研究生論文”等六大部分，由各高校日語教師及研究人員供稿，介紹與日語教學和日本文化文學相關(guān)的研究成果。本論文集旨在為國內(nèi)外教師及研究人員提供相互交流切磋的學術(shù)平臺，以此為渠道共同就如何推進跨文化交流背景下的日語教育與日本學研究的發(fā)展展開交流和探討，為我國日語教學改革提供助力。
《日語教育與日本學研究——大學日語教育研究國際研討會論文集(2019)》是有關(guān)日語教育與日本學研究方面的論文結(jié)集，重點展示翻譯、日本語教育、日本語學、日本文學、日本經(jīng)濟文化與社會等相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。對于日語課堂教學、日本學研究具有較深的借鑒意義。
綠陰更繁盛，玉竹長新枝——第十一屆大學日語教育與日本學國際研討會記
在這春未盡、夏初臨之際，同濟大學外國語學院照例又迎來了一年一度的盛會。2019年5月10日至12日，由教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會日語專業(yè)教學教導分委員會、中國日語教學研究會上海分會主辦，同濟大學外國語學院日語系、新世界教育集團、華東理工大學出版社承辦的“2019年大學日語教育與日本學研究國際研討會”在同濟大學外國語學院隆重舉行。
今年是“大學日語教育與日本學研究國際研討會”創(chuàng)辦11周年，也是同濟大學連續(xù)十年舉辦該類型研討會。本次國際研討會邀請教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會日語專業(yè)教學指導分委員會主任、天津外國語大學原校長修剛教授，中國日語教學研究會會長、吉林大學外國語學院院長周異夫教授圍繞目前國內(nèi)的日語教育現(xiàn)狀、日語課程建設等問題，邀請日本放送協(xié)會加藤昌男先生、東京大學名譽教授井上健、名古屋大學教授杉村泰圍繞日本文學、日語語言學等問題做了大會的基調(diào)演講。
本次國際研討會吸引了國內(nèi)外近百所高校的170余位專家、日語研究者參會。其中包括北京大學、復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、北京外國語大學等國內(nèi)知名院校，以及東京大學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、北海道大學、早稻田大學等日本知名院校。專家們和日語研究者們就各自的研究課題進行了發(fā)表和討論。
本次國際研討會延續(xù)以往的傳統(tǒng)，設立“研究生學術(shù)論壇”，分日語語言學、日本文學、日語教育、日本社會文化四個會場，邀請資深學者對研究生的研究成果進行點評、指導，并根據(jù)研究內(nèi)容逐個打分。經(jīng)過專家的嚴格評審，評選出了優(yōu)秀論文獎。
本次國際研討會不僅得到了同濟大學科研管理部的鼎力支持，而且受到了外國語學院領(lǐng)導的熱心關(guān)切。李立貴書記在研討會的開幕式上致辭，吳赟院長對本次大會的成功召開表達了衷心的祝福。同時，外國語學院日語系的近60名志愿者也以優(yōu)質(zhì)的服務助力本次國際研討會，給參會者們留下了深刻的印象。
自2009年開始舉辦的大學日語教育與日本學研究國際研討會，已成為在同濟大學發(fā)展成熟起來的學術(shù)品牌之一，成為國內(nèi)日語界的標桿會議，受到了國內(nèi)外日語研究者們的普遍認可和高度好評。所謂“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，本國際研討會將從本屆開始，在中日兩國的專家、日語研究者的關(guān)懷與大力支持下，繼往開來，邁向新的征程。我們希望，本國際研討會作為全國乃至中日兩國日語研究界的學術(shù)品牌，創(chuàng)造出更豐富更優(yōu)秀的學術(shù)成果，讓更多的研究者脫穎而出，飛向更遼闊的學術(shù)天地。
教育
活動理論による中國語學習への応用
―上海における日本人小中學生を?qū)澫螭趣筏屁D…………………………………… 張暁蘭(１)
舊韓國學部編纂漢文教科書と日本………………………………………………………… 張三妮(７)
媒介語在日語教育中的應用———基于外語教學法與跨文化交際教學的考察與實踐 ………… 王琳(１５)
明治「國定」前の修身教科書における儒學道徳観 ……………………………… 方光鋭 王健(２２)
日語聽說教學中基于雨課堂的移動學習模式探索 …………………… 于亮 韓蘭靈 湯明昱(２８)
日語專業(yè)研究生日本文化導論課程建設的幾個問題 …………………………………… 張艷萍(３６)
提高雙專業(yè)復合型外語人才培養(yǎng)質(zhì)量對策研究 ………………………………………… 王盟(４０)
中國における簿記教育の発展現(xiàn)狀及び日本語複合人材育成の取り組み ………… 徐學超(４５)
中國における大人數(shù)クラス「日本語特訓班」の実態(tài)とその検討 …………………… 瀬誠(５０)
中國國內(nèi)での実踐を前提としたCLIL 原理による授業(yè)案フレームワークの提案
…………………………………………………………………………………… 奧村久美子(５７)
語言
「イヌ」メタファーの中日英比較 ………………………………………………………… 于楊(６３)
トピックの選択における文脈的関連性とラポール構(gòu)築 ……………………………… 季珂南(６９)
動詞連體形のテンス·アスペクト形式に影響する要素について―連體修飾構(gòu)造を中心に―
……………………………………………………………………………………………………張曄(７６)
淺談漢語無定 NP主語句相關(guān)研究中的爭議點 ………………………………………… 白曉光(８０)
日本語の「焼ける」「焼く」「焼かれる」の選択について ……………………………… 杉村泰(８８)
日本語の文章における読解方略の明示とスモールステップ化 ……………… 石津みなと(９５)
日語授受表達中的服務與恩惠、受益 …………………………………………………… 陳文君(１０２)
日中対訳から見るデアッテモ構(gòu)文の実証的研究 ……………… 鄒善軍 趙秀雲(yún) 趙聖花(１０９)
語言經(jīng)濟原則在明治時期漢字譯詞中的體現(xiàn) …………………………………… 王健 方光銳(１１５)
職場における命令文型の依頼表現(xiàn)に関する研究―「てください」を例に― ………… 付瑤(１２０)
中國人日本語學習者の卒業(yè)論文における「なければならない」の使用実態(tài)についての調(diào)査
―日本語母語話者との比較を通して― ……………………………………………… 李成愛(１２７)
中國語の「給」(gěi)の日本語訳について …………………………………… 石金花 李軒(１３４)
文學
川端康成「山の音」における結(jié)婚生活の構(gòu)造 ………………………………………… 何暁芳(１４１)
季語的結(jié)構(gòu) ……………………………………………………………………………… 田建國(１４８)
菅原孝標女の源氏物語??享受 ………………………………………………………… 胡秀敏(１６４)
日本文學におけるアダプテーション
―歴史的背景と三島由紀夫·安部公房の先駆的実踐― ………………………… 木村陽子(１７０)
社會學の観點からマクロの文學を考察する
―危機管理者としての作家について― ………………………………………… 花村嘉英(１７９)
試論«刺殺騎士團長»中的暴力性及創(chuàng)傷療愈 ………………………………………… 許靜華(１８８)
王維の詩篇と「語文」および「國語」教材をめぐる比較考察 ……………………………… 堀誠(１９５)
西安阿倍仲麻呂紀念碑的和歌譯者 ………………………………………………………… 金中(２０１)
現(xiàn)代中日の文學観の相違の一考察―芥川龍之介「地獄変」をめぐって― ……………… 張靜(２０７)
社會、經(jīng)濟、文化
茶の湯における牧谿畫の受容
―四大茶會記を中心にその人気の変化を考察― …………………………………… 汪寒(２１３)
論日偽對浙江淪陷區(qū)的社會奴化宣傳———以«嘉興新報»為例 ………………………… 洪優(yōu)(２１９)
日本國における高齢者による起業(yè)の現(xiàn)狀と課題 …………………………………… 渡部順一(２２５)
中日の大學生活に対する中國人日本語學習者の意識分析 …………………… 穆紅 成芳芳(２３５)
翻譯
日文翻譯小說的文體計量考察———以«人到中年»的兩個譯本為例 …………………… 梁鵬飛(２４１)
日漢多重復句構(gòu)造差異及互譯方法探索 ……………………………………………… 張秀梅(２４９)
研究生論文
「～のだ」的時態(tài)意義分析———以夏目漱石的こころ為例 ………………………… 曹銀閣(２５４)
「デサエ」についての一考察 ……………………………………………………………… 劉胭脂(２６０)
オンラインにおける言語學習の継続とそれに関わる動機づけ要因
―バーチャル環(huán)境で學ぶ日本語學習者に対する縦斷的調(diào)査から― ……………… 陳靜怡(２６６)
黃遵憲沒後の遺産相続騒動
―均分相続と共有家産の関係をめぐつて― ………………………………………… 錢海英(２７６)
基于AHPＧSWOT 分析試論當代中國的中學日語教育———以杭州東方中學為例
…………………………………………………………………………………… 潘呈 張文碧(２８２)
日語形容詞「重い」的通感比喻研究 …………………………………………………… 傅慧青(２９０)
基于語料庫的林少華譯者風格研究———以«且聽風吟»«挪威的森林»«海邊的卡夫卡»為例
……………………………………………………………………………………………… 于菲(２９７)
類型學視角下綜合性語言的合成指數(shù)及融合指數(shù)分析 ……………………………… 陳雄洪(３０４)
日本動漫電影«你的名字.»中的文化滲入 ……………………………………………… 洪紫荊(３１１)
日本語學習者における敘法副詞の使用―日本語學習者コーパスIＧJASの分析を通して―
……………………………………………………………………………………………… 胡娜(３１７)
日本語學習者のメールから見られる言語転移
―斷り場面における中日表現(xiàn)の相違を通して― …………………………………… 馬云霏(３２３)
日本語作文學習における學習者オンライン協(xié)働の効果と課題 …………………… 余文龍(３３１)
「たけくらべ」における「他者」とその「視線」 ……………………………………………… 郭婷(３３８)
無縁社會とSNSの流行―社會心理學から― ………………………………………… 羅栄霞(３４４)
學習者ビリーフから見る學習観問題の一考察
―學習者ビリーフと自己評価を中心に― ………………………………………… 張心悅(３５１)
與格標識としての「に」に関する分析―意味地図モデルに基づいて―
……………………………………………………………………………… 吳憶釧 劉琛琛(３６１)
二戰(zhàn)后日本遭遇的貿(mào)易摩擦及其應對策略研究———以日美貿(mào)易摩擦為中心 ………… 馬莉鑫(３７０)
中國語“超～”の文法化についての一考察 ………………………………………… 查雁豪(３７６)
研究生學術(shù)論壇獲獎情況
２０１９年大學日語教育與日本學研究國際研討會研究生學術(shù)論壇獲獎情況 …………………… (３８２)
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