本書共有八個(gè)專題：特稿、創(chuàng)意寫作學(xué)科研究、創(chuàng)意寫作教育教學(xué)研究、創(chuàng)意寫作分文體研究、中國(guó)作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)考察、創(chuàng)意寫作經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、創(chuàng)意寫作大事記及研究述評(píng)、2018世界華文創(chuàng)意寫作大會(huì)優(yōu)秀論文。
特稿
003創(chuàng)意寫作研究的興起戴安娜·唐納利著許道軍汪雨萌譯
006創(chuàng)意寫作改變作家的未來刁克利
009談《林中陽臺(tái)》《弗蘭德公路》對(duì)法德戰(zhàn)爭(zhēng)的不同處理王宏圖
創(chuàng)意寫作學(xué)科研究
019創(chuàng)意寫作學(xué)科基礎(chǔ)理論與實(shí)踐問題研究葛紅兵馮汝常
027創(chuàng)意寫作的本相及其對(duì)立面許道軍
034美國(guó)創(chuàng)意寫作培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)目標(biāo)問題研究高爾雅鄭周明
045從英語創(chuàng)意寫作到漢語創(chuàng)意寫作——?jiǎng)?chuàng)意寫作學(xué)科的本土化語境 雷勇
051中國(guó)創(chuàng)意寫作的三個(gè)路徑： 文學(xué)教育、文化產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)新 劉衛(wèi)東
059創(chuàng)意寫作社會(huì)化的路徑選擇研究劉賽
064創(chuàng)意寫作在中國(guó)——以上海大學(xué)路徑為研究對(duì)象高旭
創(chuàng)意寫作教育教學(xué)研究
075從創(chuàng)意視角談怎樣寫好高考作文譚旭東
082魯迅文學(xué)院與新中國(guó)文學(xué)新人培養(yǎng)研究論綱葉煒
094散文寫作教學(xué)中的創(chuàng)意激發(fā)——以童年故鄉(xiāng)題材為例許峰
101“三階六維”： 創(chuàng)意寫作工坊課堂教學(xué)過程研究馮現(xiàn)冬
創(chuàng)意寫作分文體研究
115試論《邊城》對(duì)“故事”的詩性創(chuàng)造歐鷗張永祿
125從文本到寫作：非虛構(gòu)文學(xué)的內(nèi)部類型特征及其寫作構(gòu)建方式 王雷雷
132距離與速度的控制： 講述與展示作為方法——以《神雕俠侶·風(fēng)陵夜話》為例王磊光
137知識(shí)生產(chǎn)的創(chuàng)意寫作之維安曉東
中國(guó)作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)考察
149當(dāng)代中國(guó)作協(xié)作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)梳理與研究葉曉月
153魯迅文學(xué)院作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)考察張子夷
156網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家培養(yǎng)模式考察錢杰妮
159偶像作家培養(yǎng)模式淺析景慶宜
162當(dāng)代中國(guó)大獎(jiǎng)賽青少年作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)梳理與研究明笑光
165當(dāng)代中國(guó)高校作家培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)梳理與研究梁玲玲
169作為一種作家培養(yǎng)系統(tǒng)的臺(tái)灣文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)考察黃致中
174香港創(chuàng)意寫作的發(fā)展及其對(duì)內(nèi)地的啟示張嫣然
179民國(guó)大學(xué)寫作教育基本情況研究齊慧敏
創(chuàng)意寫作經(jīng)典文獻(xiàn)研讀
187從價(jià)值定位到范式建構(gòu)： 西方創(chuàng)意寫作工坊教學(xué)法研究述論 高翔
198大象如何教學(xué)——《寫作可以這樣教——美國(guó)創(chuàng)意寫作史》研讀 胡維佳
205創(chuàng)意寫作系統(tǒng)與戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)——評(píng)《創(chuàng)意寫作的興起： 戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)的“系統(tǒng)時(shí)代”》歐鷗
創(chuàng)意寫作大事記及研究述評(píng)
213中國(guó)創(chuàng)意寫作2018年度發(fā)展報(bào)告信世杰
226創(chuàng)意寫作在中國(guó)接受與傳播的歷史考析（1959—2009）宋時(shí)磊
239縱論中國(guó)創(chuàng)意寫作的新機(jī)遇、新理念、新對(duì)策——2018世界華文創(chuàng)意寫作大會(huì)暨創(chuàng)意寫作高峰論壇綜述 劉海玲
2018世界華文創(chuàng)意寫作大會(huì)優(yōu)秀論文
249散文與創(chuàng)意寫作朱鴻
253中文何為？——?jiǎng)?chuàng)意寫作專業(yè)教育改革的實(shí)踐與思考劉海玲
257創(chuàng)意寫作中的創(chuàng)意激發(fā)模型及訓(xùn)練體系——來自阿馬拜爾創(chuàng)造力理論的設(shè)想佘飛查雨竹
264鮮活的寫作教材： 從庫切手稿學(xué)小說寫作湯達(dá)
271創(chuàng)意寫作背景下中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革探索張旭東
277編后記
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