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宏大敘事取向的高等教育發(fā)展研究 
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宏大敘事取向的高等教育發(fā)展研究一直占據(jù)我國(guó)高等教育發(fā)展研究的主流。當(dāng)前，在以“雙一流”政策推動(dòng)建設(shè)世界高等教育強(qiáng)國(guó)的宏愿下，高等教育發(fā)展研究的宏大敘事取向仍然具有合理性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本書堅(jiān)持發(fā)展研究的宏大敘事取向，從高等教育發(fā)展研究構(gòu)建的觀點(diǎn)、行動(dòng)、應(yīng)用三個(gè)方面，基于發(fā)展理論、發(fā)展價(jià)值、發(fā)展政策三個(gè)關(guān)鍵支點(diǎn)構(gòu)建高等教育發(fā)展研究的分析框架。
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