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本書通過(guò)制定調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱，到各高校留學(xué)生院調(diào)研，在和留學(xué)生管理老師、東盟來(lái)華留學(xué)生以及部分留學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷、訪談的基礎(chǔ)上，收集東盟來(lái)華留學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀和需求；同時(shí)通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，探討、梳理東盟來(lái)華留學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容、方法和載體；“五位一體”的東盟來(lái)華留學(xué)生思想道德教育的方法和可行性。試圖用行為主義和文化傳播理論支撐東盟來(lái)華留學(xué)生思想道德教育的“兩翼”，用“五位一體”構(gòu)建東盟來(lái)華留學(xué)生思想道德教育的內(nèi)容支柱。全書分為8 章。第一章至第三章主要梳理東盟來(lái)華留學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、教育背景、文化背景、生活習(xí)俗、宗教信仰以及目前的學(xué)習(xí)和教育狀況。第四章至第七章在借鑒相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合東盟來(lái)華留學(xué)生的具體特點(diǎn)，構(gòu)建“五位一體”的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方式方法。第八章以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討“五位一體”的東盟來(lái)華留學(xué)生教育實(shí)踐。