厭學是當今兒童和青少年在成長過程中，遇到的最突出的問題之一，也是家長和老師最頭痛的問題之一，厭學本身不是病，而是孩子在自我價值、校園生活、親子關系、社會期待等方面產(chǎn)生的心理層面的問題所導致的結(jié)果。
本書從上千個厭學案例中，挑選出具有代表性的80個案例，用通俗易懂的語言，分析孩子厭學的根本原因，找到厭學背后的心理問題，并總結(jié)出36類解決對策，架起父母與孩子之間溝通的橋梁，幫助厭學的孩子重返校園，愛上學習，迎接屬于自己的美好未來。
適讀人群 ：普通大眾；家長；心理學愛好者 權(quán)威專業(yè)
資深心理教育專家，凝聚20年青少年心理咨詢與教育經(jīng)驗，帶讀者走進孩子內(nèi)心，了解孩子困惑，提供正確幫助，為成長掃清障礙
精準有效
深入分析厭學原因，直擊厭學癥結(jié)所在，扭轉(zhuǎn)不當教育理念，細致有效實踐指導，為萬千父母指明教育方向
全面覆蓋
涵蓋兒童青少年各個年齡段，全面涉及各類厭學案例，令讀者快速找到相似情況的解決方式，在教育中預防孩子厭學情緒出現(xiàn)
閱讀舒適
雙色印刷，紙張優(yōu)良，流暢易懂，開啟舒適閱讀體驗。
某一天，當我整理自己的案例記錄時，我突然發(fā)現(xiàn)，厭學的問題竟然占到了我所接案例中的絕大多數(shù)。我忽然意識到厭學問題之普遍，之嚴重，已經(jīng)超出了我的想象。
每個厭學孩子背后都是一個焦慮無助，瀕臨崩潰的家庭，這是一項任重而道遠的工作。
多年接觸厭學孩子和父母的過程中，我見過無數(shù)父母焦慮、無助的目光，帶著熱切的期盼，等待著孩子恢復上學的時刻。記得一個爸爸曾跟我說：“我在我父親去世的時候，都沒有感到像孩子厭學時的這種無助，好多時候都害怕自己堅持不下去了�！倍拔业暮⒆邮裁磿r候能正常上學？”這樣的問題我更是回答了無數(shù)遍。孩子不上學，上不了學，就像家庭的一枚“重磅炸彈”，打破家庭全部的生活秩序，讓整個家庭都被籠罩在壓抑、無助的氣氛中，步履維艱。
因為對厭學原因的不了解，家長容易簡單地歸結(jié)為孩子懶、逃避、手機上癮，很多孩子在學校遭遇挫折之后，回家不但無法得到支持和鼓勵，反而遭遇更多的打罵和指責，因此變得孤立無援。很多父母堅信“手機是罪魁禍首”，對孩子的手機“圍追堵截”， 既破壞了彼此的關系，又沒有達到解決問題的目的。也有很多家長誤以為“厭學”就是不想上學而已，只要回到學校，可以不要求孩子成績，不給孩子壓力，如此便萬事大吉。有孩子無奈地跟我說：“家長總以為我們上學了就什么問題都解決了，其實根本不是這樣。我心里真正的苦惱他們根本不知道�！眳拰W的原因究竟有哪些，了解厭學的孩子真實的內(nèi)心想法，揭示處理厭學問題中的誤區(qū)，分享厭學問題處理經(jīng)驗，提供有效的厭學問題處理方法，變得緊迫而有意義。這便是我寫這本書的初衷。
全書共分三十六章，取“三十六計”之意，這個三十六是個虛數(shù)， 實際上是“六六”的意思，是古代代表多的數(shù)字含義。希望通過這些探討，能夠讓讀者對于厭學有更深的理解，并且提供厭學問題解決的方向和途徑。
在此，仍然要感謝所有為我提供故事，分享他們心路歷程的孩子和家長，陪伴他們走出厭學泥潭，對我而言彌足珍貴。
文中涉及的所有人物和故事，都依據(jù)專業(yè)倫理做了處理，誠望讀者不要對號入座。
本書對厭學問題的探討更多的是拋磚引玉，如有不當之處，請同行和讀者批評指正。
韋志中 1號渡老師，國家心理督導師。阜陽市政協(xié)委員，安徽省第十屆科協(xié)委員，“阜陽好人”，阜陽市最美科技工作者，阜陽市心理學會會長，廣州市心絲帶心理志愿者協(xié)會會長，韋志中心理學網(wǎng)校校長。中國心理學會心理服務機構(gòu)工作委員會委員，中國社工聯(lián)合會心理健康工作委員會常務委員兼本會團體心理咨詢學部主任，安徽省心理學會常務理事，廣東省心理咨詢與治療專委會委員。
從事心理咨詢與心理教育工作20余年，出版心理學著作《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》《心理咨詢師成長之路》《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》等20多本。被多所高校聘為客座教授、特邀研究員，被《人民日報》《南風窗》等上百家媒體采訪報道。其創(chuàng)辦的心理學網(wǎng)校有學員3萬多名。他以“讓更多的人因為心理學而受益”為職業(yè)理想，努力踐行一個心理學工作者的社會責任和使命。
著作
001《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》
002《心理咨詢師成長之路》
003《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》
004《社會心理服務的機遇與挑戰(zhàn)》
005《兒童青少年心理學》
006《幸福36計：成語典故中的心理學》
007《社會心理服務走基層實踐與調(diào)研紀實》
008《權(quán)宜之“計”》
009《積極心理學》
010《心解水滸》
011《體驗式班會》
012《心旅伴》
013《愛情心理學》
014-016《團體心理服務技能（本會團體方向）培訓教材》系列
017《家有高考生》
018《學生生涯規(guī)劃體驗課實錄》
019《學生積極心理品質(zhì)訓練課實錄》
020《體驗式家長會》
021《心理學入門》
022《兒童青少年教育心理學：孩子厭學怎么辦？》
……
周治瓊 曾任廣州市腦科醫(yī)院少兒科心理醫(yī)生，79號渡老師，廣州市治心心理咨詢工作室創(chuàng)始人。從事兒童青少年心理治療相關工作5年，共接診患者2000余人，累計治療時間達5000小時。臨床經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力過硬，能準確分析兒童青少年問題背后的成因，針對性地開展治療；同時擅于結(jié)合家庭治療，改善家庭互動模式。
發(fā)表多篇兒童青少年心理健康及家庭教育論文，協(xié)助編寫《向<西游記>取育兒經(jīng)》《幸福干預：一生受用的26堂幸福課》《社區(qū)心理學：中國化視角下的理論與探索》《兒童青少年心理學》等書籍。
Story01 厭學，都是手機的錯？
Story02 從云端掉到泥里，如何不厭學？
Story03 得不到認同，我為何還要上學？
Story04 乖孩子就不會厭學嗎？
Story05 過度保護與厭學有關嗎？
Story06 孩子不上學，罵醒他？
Story07 孩子不想上學，尊重他？
Story08 孩子厭學，都是父母的錯？
Story09 孩子不上學，用激將法？
Story10 孩子厭學，為何不向父母求助？
Story11 孩子真的接受他必須上學嗎？
Story12 幻想的世界已足夠好，為何還要上學？
Story13 將壓力轉(zhuǎn)化為動力？
Story14 愧疚教育與厭學有關嗎？
Story15 老師會影響孩子上學嗎？
Story16 離不開媽媽，如何能上學？
Story17 媽媽，我不想上學，可以嗎？
Story18 沒有朋友，讓我如何上學？
Story19 你們都不知道我上學有多辛苦！
Story20 你們是喜歡我的好成績，還是喜歡我？
Story21 期待與厭學有關系嗎？
Story22 上學，到底是為誰？
Story23 上學的意義是什么？
Story24 上學，會傷自尊嗎？
Story25 生病了，我就可以不上學
Story26 我不能就在家里學習嗎？
Story27 我不想再為父母上學
Story28 我的腦子想上學，我的肚子不想上學
Story29 一輩子待在家里不行嗎？
Story30 我有多動癥，我不想上學
Story31 無法超越的父母，上不了的學
Story32 校園欺凌與厭學有關嗎？
Story33 厭學，是全家人的逃避嗎？
Story34 厭學，是因為不努力嗎？
Story35 厭學的孩子，是真的不想上學嗎？
Story36 只對學習有要求，最易厭學
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