何秋光思維訓練（新版）·兒童數(shù)學智力潛能開發(fā) 3—4歲 （全一冊）
定 價：29.8 元
叢書名：何秋光思維訓練（新版）
- 作者：何秋光
- 出版時間：2018/4/1
- ISBN：9787544854993
- 出 版 社：接力出版社
- 中圖法分類：G613.4
- 頁碼：41頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16K
“何秋光思維訓練新版·兒童數(shù)學智力潛能開發(fā)”是“兒童數(shù)學智力潛能開發(fā)”系列圖書基礎上的全新改版。它是何秋光專為3―6歲兒童進行系統(tǒng)數(shù)學知識學習與數(shù)學思維訓練編寫的數(shù)學益智游戲類圖書。全套書共計6冊，分別為3―4歲（全一冊）、4―5歲（全二冊）、5―6歲（全三冊）。該系列圖書根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》編寫，以思維過程為主線，以數(shù)學知識為載體，依據(jù)兒童生理、心理特征和認知水平，根據(jù)學前兒童數(shù)學教育目標和內(nèi)容編寫而成，為3―6歲兒童提供了數(shù)、形、量、時、空等方面的綜合練習，內(nèi)容豐富、富有童趣、形式多樣、易于操作，突出培養(yǎng)兒童學習數(shù)學的興趣、方法、能力、習慣，在現(xiàn)有數(shù)學知識的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力�？梢哉f，《兒童數(shù)學智力潛能開發(fā)（3-4歲 全1冊 新版）/何秋光思維訓練》是作者四十余年來兒童數(shù)學教學理論與實踐研究成果的結晶。
★ 她是我國著名幼兒數(shù)學教育專家、“兒童數(shù)學思維訓練”課程創(chuàng)始人。
★ 她是現(xiàn)任中國數(shù)字圖書館學前教育數(shù)字圖書館專家委員會專家、北京師范大學實驗幼兒園的客座專家。
★ 她從業(yè)四十余年，至今依然活躍在教學一線，是我國為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學教學實踐經(jīng)驗的學前教育專家。
★ 自2000年起，她的數(shù)學特色課――“兒童數(shù)學思維訓練”課程，在我國著名的北京師范大學實驗幼兒園始創(chuàng)，一直以來深受廣大家長、小朋友和學前教育工作者的喜愛�！褪呛吻锕�。
何秋光，是我國著名幼兒數(shù)學教育專家、“兒童數(shù)學思維訓練”課程的創(chuàng)始人，現(xiàn)為中國數(shù)字圖書館學前教育數(shù)字圖書館專家委員會專家、北京師范大學實驗幼兒園專家。從業(yè)40余年，她依然活躍在教學一線，成為我國為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學思維教育理論體系，又有豐富的兒童數(shù)學教學實踐經(jīng)驗的學前教育專家。自2000年至今，由何秋光在北京師范大學實驗幼兒園創(chuàng)立的數(shù)學特色課“兒童數(shù)學思維訓練”一直深受廣大兒童、家長及學前教育工作者的喜愛。
對應和比較
對應和比較（一）
對應和比較（二）
對應和比較（三）
對應和比較（四）
對應和比較（五）
對應和比較（六）
分類
按大小分類（一）
按大小分類（二）
按顏色分類（一）
按顏色分類（二）
按形狀分類
按特征分類（一）
按特征分類（二）
按特征分類（三）
找相同（一）
找相同（二）
找異同（一）
找異同（二）
比較和排序
大小比較（一）
大小比較（二）
大小比較和排序（一）
大小比較和排序（二）
最大和最小（一）
最大和最�。ǘ�
長短比較（一）
長短比較（二）
長短比較和排序
高矮比較
高矮比較和排序
大小、長短、高矮綜合游戲
規(guī)律排序（一）
規(guī)律排序（二）
幾何圖形
認識正方形
復習正方形
認識三角形
復習三角形
認識圓形
復習圓形
圖形綜合游戲（一）
圖形綜合游戲（二）
圖形綜合游戲（三）
圖形綜合游戲（四）
方位
認識上下（一）
認識上下（二）
認識里外（一）
認識里外（二）
方位綜合游戲
時間
認識早晨和晚上
1和許多
1和許多（一）
1和許多（二）
數(shù)的游戲
數(shù)的游戲（一）
數(shù)的游戲（二）
認識5以內(nèi)的數(shù)
認識數(shù)字1
認識數(shù)字2
2的形成
復習數(shù)字2
認識數(shù)字3
3的形成（一）
3的形成（二）
復習3以內(nèi)的數(shù)（一）
復習3以內(nèi)的數(shù)（二）
認識數(shù)字4
4的形成
復習4以內(nèi)的數(shù)（一）
復習4以內(nèi)的數(shù)（二）
復習4以內(nèi)的數(shù)（三）
認識數(shù)字5
5的形成
復習5以內(nèi)的數(shù)（一）
復習5以內(nèi)的數(shù)（二）
復習5以內(nèi)的數(shù)（三）
復習5以內(nèi)的數(shù)（四）
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