本書稿立足素質(zhì)教育理念，以學生為本，致力于通過繪本的閱讀和學習，全面提高學生的語文素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度提出了全面的適合學生的教學目標。書稿主要內(nèi)容包括以下幾個方面：第一，繪本閱讀與小學語文低段寫話的融合策略研究，激發(fā)學生寫話的興趣，啟迪學生的想象力；第二，繪本閱讀與小學語文中段習作的融合策略研究，開拓習作思維，提升習作水平；第三，繪本閱讀與小學語文高段習作的融合策略研究，提升學生習作立意高度和習作水平。書稿希望通過繪本閱讀與小學語文課堂習作教學的融合，讓學生在愉悅的教學氛圍中增強語文讀寫能力，最終提高習作水平。