心理安全員:危機(jī)中的心理干預(yù)和防護(hù)實(shí)操手冊(cè)
定 價(jià):59 元
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- 作者:趙小明
- 出版時(shí)間:2020/6/1
- ISBN:9787300281346
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):B845.67-62
- 頁(yè)碼:240
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16
人類(lèi)在抵抗自然災(zāi)害和危機(jī)事件中,逐漸意識(shí)到危機(jī)過(guò)后出現(xiàn)的心理問(wèn)題帶來(lái)的巨大傷害。從災(zāi)后救援中不難發(fā)現(xiàn),心理危機(jī)干預(yù)已成為災(zāi)后救援不可或缺的重要組成部分,發(fā)揮著日益重要的作用。鑒于此,本書(shū)作者首次提出設(shè)立心理安全員的舉措。根據(jù)群體類(lèi)型,本書(shū)把心理安全員分為普通心理安全員與專(zhuān)業(yè)心理安全員兩大類(lèi),并分為上下兩個(gè)篇章進(jìn)行介紹。
上篇是普通心理安全員的培養(yǎng),又稱(chēng)為大眾自我防護(hù),聚焦老人、孩子、孕婦、一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員四大群體,針對(duì)容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題指導(dǎo)他們做好心理防護(hù)工作。
在下篇,作者就如何接聽(tīng)危機(jī)干預(yù)電話(huà)、怎樣進(jìn)行有效的結(jié)構(gòu)化咨詢(xún)等,對(duì)專(zhuān)業(yè)心理工作者予以督導(dǎo),以助其快速成長(zhǎng)為國(guó)家需要的應(yīng)對(duì)公共危機(jī)事件合格的心理安全員。
趙小明,心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士,十多年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢(xún)與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)文化心理組委員,央視財(cái)經(jīng)頻道《職場(chǎng)健康課》欄目嘉賓,央視少兒頻道《極速少年》欄目心理專(zhuān)家,曾撰寫(xiě)多部心理學(xué)著作。
上篇 普通心理安全員的培養(yǎng)
第 1 章 嬰幼兒的心理干預(yù)與防護(hù) / 3
不同時(shí)期嬰幼兒的心理特征 / 5
嬰幼兒不同時(shí)期常見(jiàn)的應(yīng)激情緒及行為反應(yīng) / 5
全方位增強(qiáng)孩子的安全感 / 7
家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段孩子所采取的應(yīng)對(duì)措施 / 9
嬰幼兒心理調(diào)適錦囊 / 11
第 2 章 小學(xué)生的心理干預(yù)與防護(hù) / 15
小學(xué)生的心理特征 / 15
面對(duì)危機(jī)事件,小學(xué)生常見(jiàn)的應(yīng)激情緒及行為反應(yīng) / 16
認(rèn)知管理 / 17
學(xué)習(xí)管理 / 18
時(shí)間管理 / 18
心智管理 / 21
如何提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力 / 22
學(xué)校立志管理 / 24
小學(xué)生心理調(diào)適錦囊 / 29
第 3 章 中學(xué)生的心理干預(yù)與防護(hù) / 33
面對(duì)危機(jī)事件,中學(xué)生常見(jiàn)的心理反應(yīng) / 34
中學(xué)生可以做自己的心理安全員 / 37
中學(xué)生的心理調(diào)控技術(shù) / 41
第 4 章 老人的心理干預(yù)與防護(hù) / 49
針對(duì)老人的心理分析 / 50
老人常見(jiàn)的心理反應(yīng) / 51
認(rèn)知層面的調(diào)整 / 52
行為層面的調(diào)整 / 54
具體的應(yīng)對(duì)方法 / 58
第 5 章 一線(xiàn)工作人員的心理干預(yù)與防護(hù) / 61
面對(duì)危機(jī)事件,一線(xiàn)工作人員的心理反應(yīng) / 63
面對(duì)危機(jī)事件,一線(xiàn)工作人員的心理應(yīng)對(duì) / 67
第 6 章 孕期心理干預(yù)與防護(hù) / 75
孕婦的心理特征 / 76
孕婦常見(jiàn)的心理問(wèn)題 / 77
孕婦如何做好自己的心理安全員 / 81
下篇 專(zhuān)業(yè)心理安全員的培養(yǎng)
第 7 章 危機(jī)干預(yù)理論與實(shí)操訓(xùn)練 / 91
危機(jī)干預(yù)心理工作者工作理論 / 91
危機(jī)干預(yù)實(shí)操訓(xùn)練 / 98
第 8 章 首次危機(jī)干預(yù)電話(huà)咨詢(xún)流程 / 107
危機(jī)干預(yù)電話(huà)咨詢(xún)的思路 / 107
首次危機(jī)干預(yù)電話(huà)咨詢(xún)應(yīng)圍繞咨詢(xún)特點(diǎn)展開(kāi) / 108
危機(jī)干預(yù)電話(huà)心理咨詢(xún)要有結(jié)構(gòu)性 / 111
初步診斷評(píng)估 / 114
由求助者解釋原因及其意義 / 115
危機(jī)干預(yù)電話(huà)咨詢(xún)的注意事項(xiàng) / 119
心理咨詢(xún)學(xué)員互動(dòng)答疑 / 121
第 9 章 危機(jī)干預(yù)電話(huà)咨詢(xún)個(gè)案督導(dǎo) / 123
案例 1 / 124
案例 2 / 136
案例 3 / 152
案例 4 / 174
第 10 章 危機(jī)干預(yù)中的居家心理游戲 / 197
心理迷宮大探險(xiǎn) / 197
鏡像萬(wàn)花筒 / 203
莫比烏斯時(shí)間環(huán) / 210
家庭交際畫(huà) / 215
心靈后花園 / 218