分權(quán)制衡理論在高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中的運(yùn)用研究
定 價(jià)：40 元
叢書(shū)名：教育部教育廉政理論專(zhuān)項(xiàng)“分權(quán)制衡理論在高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)中的運(yùn)用研究”的研究成果
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- 作者：孫永勇等著
- 出版時(shí)間：2014/8/1
- ISBN：9787510083624
- 出 版 社：世界圖書(shū)出版廣東有限公司
- 中圖法分類(lèi)：D267.6
- 頁(yè)碼：198頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
本書(shū)以分權(quán)制衡理論為基礎(chǔ)，深入分析我國(guó)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，具體包括：分權(quán)制衡思想的歷史淵源與發(fā)展、高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)狀況、分權(quán)制衡理論在高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中的適用性研究、高校黨風(fēng)廉政建設(shè)典型案例解析等內(nèi)容。
建設(shè)廉潔黨風(fēng)，營(yíng)造自律氛圍，將倡廉進(jìn)行到底。
走入案例分析，讓事實(shí)說(shuō)話，探析高校腐敗的真正原因。
權(quán)力分而治之，高校管理何去何從？
孫永勇，華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院副教授、社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、社會(huì)保障與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理教研室主任，世界社會(huì)保障研究中心特約研究員、世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后。2002—2005年在武漢大學(xué)公共管理學(xué)院攻讀社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)博士；2010—2013年在世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所從事理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后研究工作，此后兼任世界社會(huì)保障研究中心執(zhí)行研究員、社會(huì)保障實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行專(zhuān)家。現(xiàn)已出版專(zhuān)著1部、合著2部，在《中國(guó)行政管理》、《中國(guó)人口科學(xué)》等刊物上發(fā)表論文30多篇，其中，1篇論文被《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載，4篇論文被復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，2篇論文被EI檢索。成果已獲數(shù)項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
章 分權(quán)制衡思想的歷史淵源與發(fā)展
節(jié) 分權(quán)制衡思想的歷史淵源
一、萌芽階段
二、發(fā)展階段
三、近代繁榮階段
第二節(jié) 分權(quán)制衡思想在現(xiàn)代公共管理中的應(yīng)用
一、分權(quán)制衡思想在矛盾中崛起
二、分權(quán)制衡思想應(yīng)用、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析
三、分權(quán)制衡理論在公共管理領(lǐng)域值得思考的問(wèn)題
第三節(jié) 分權(quán)制衡理論在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用
一、分權(quán)制衡的跨領(lǐng)域運(yùn)用
二、分權(quán)制衡在企業(yè)管理中的實(shí)踐分析
第二章 高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)狀況
節(jié) 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的歷程
一、高校黨建工作的恢復(fù)階段：1978年十一屆三中全會(huì)至1989年
十三屆四中全會(huì)
二、高校黨建工作的起步階段：1989年十三屆四中全會(huì)
至1992年
三、高校黨建工作的修正階段：1992年至2002年
四、高校黨建工作的戰(zhàn)略機(jī)遇階段：2002年至今
第二節(jié) 高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)取得的成績(jī)
一、高等學(xué)校的廉政意識(shí)逐步提高
二、高等學(xué)校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)
三、高等學(xué)校教育環(huán)境正逐漸得到凈化
第三節(jié) 高校腐敗問(wèn)題及其成因
一、當(dāng)前高校腐敗問(wèn)題及其主要類(lèi)型
二、高校腐敗問(wèn)題的成因
第四節(jié) 不斷推進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義
一、從外部條件看推進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意義
二、從內(nèi)部條件看推進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意義
第三章 分權(quán)制衡理論在高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中的適用性研究
節(jié) 分權(quán)制衡理論在美國(guó)高校治理結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用
——以哈佛大學(xué)為例
一、美國(guó)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)概述
二、哈佛大學(xué)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)及其分權(quán)與制衡機(jī)制
第二節(jié) 分權(quán)制衡理論適用于我國(guó)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)
一、分權(quán)制衡理論適用于我國(guó)高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)
二、權(quán)力結(jié)構(gòu)視角下高校出現(xiàn)的黨風(fēng)廉政問(wèn)題的原因
第三節(jié) 將分權(quán)制衡理論運(yùn)用于高校黨風(fēng)廉政建設(shè)需要注意的問(wèn)題
一、基本原則
二、理論運(yùn)用中存在的問(wèn)題
第四章 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)典型案例解析
節(jié) 四川高校教材采購(gòu)案件
一、案 情
二、案情分析
三、啟 示
第二節(jié) 武漢大學(xué)基建腐敗案
一、案 情
二、案情分析
三、啟 示
第三節(jié) 漢芯案件
一、案 情
二、案例分析
三、啟 示
第四節(jié) 北京航空航天大學(xué)招生事件
一、案 情
二、案情分析
三、啟 示
第五章 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的對(duì)策
節(jié) 以明晰權(quán)責(zé)劃分為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)高校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)
一、完善法制建設(shè)，使得高校分權(quán)有據(jù)可依
二、縱向分權(quán)：校院權(quán)力主輔有序
三、橫向分權(quán)：學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力誰(shuí)予主導(dǎo)？
四、分權(quán)新招探索：董事會(huì)制度借鑒
五、結(jié)束語(yǔ)
第二節(jié) 以加力制衡為基礎(chǔ)建立科學(xué)的高校黨風(fēng)廉政監(jiān)督機(jī)制
一、保持監(jiān)督主體的獨(dú)立性
二、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督力度
三、營(yíng)造有效的外部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié) 改善校園環(huán)境，營(yíng)造民主氛圍
一、發(fā)揮黨的代表大會(huì)制度的作用
二、加強(qiáng)黨內(nèi)民主生活制度
三、完善黨內(nèi)民主監(jiān)督制度
四、建立領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度
五、建立健全各項(xiàng)信息公開(kāi)制度
第四節(jié) 抓好黨風(fēng)廉政教育，筑牢思想道德防線，提高拒腐防變能力
一、科學(xué)界定教育對(duì)象，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)校園廉政文化教育的針對(duì)性
二、以黨政干部的教育為核心，努力探索黨政干部廉政宣傳工作的新途徑、新方法
三、以大學(xué)生群體的教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳教育形式
四、以教職工群體的教育為輻射，創(chuàng)建民主廉政的氛圍
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
