前言
我們詞典編寫組成立于1992年，當時國家語言文字委員會為了促進語文規(guī)范化，在著名教育家、語言學家呂叔湘先生指導下，專門成立了《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編寫組，由許嘉璐教授（時任語委主任）任編寫組組長。編寫組先后編纂出版了《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》和《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》，受到廣大群眾，特別是教育部門師生的歡迎，他們希望我們能給學生編一些規(guī)范性的字、詞典。我們認識到這是一項光榮的任務。于是編寫出版了學生用的不同規(guī)模的字、詞典。這本字典是我們根據(jù)現(xiàn)實語文生活發(fā)展的新情況，新編的一本引導學生規(guī)范使用語言的工具書。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》的根本指導思想是：“為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經濟文化交流。”語文規(guī)范的目的是促進社會語文生活的健康發(fā)展，促進全民語文應用能力的提高。這也是我們編寫本字典的宗旨。
本字典有幾個主要特點：
一、根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》收現(xiàn)代社會的通用字共6500個，也就是《通用規(guī)范漢字表》中的一級字3500個、二級字3000個，可以充分滿足一般用字需要。本字典收字完全落實了《通用規(guī)范漢字表》的全部內容和分級的精神，嚴格執(zhí)行了《通用規(guī)范漢字表》的有關規(guī)定。
2011年教育部重新發(fā)布了《義務教育語文課程標準》，要求在本階段識字3500個，也就是《通用規(guī)范漢字表》中的一級字，要求掌握“漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構”。我們認為，這些要求對于學習《通用規(guī)范漢字表》收列的字來說具有重要的指導意義，因此，我們在本字典的每個字頭后都注出了該字的筆畫數(shù)、部首和結構等基本知識，可滿足新課標教學的需要。
二、認真嚴格執(zhí)行國家有關的語文規(guī)范標準。為了更好地發(fā)揚本字典“規(guī)范”的特色，根據(jù)近年來新發(fā)布的語文規(guī)范標準和原有語文規(guī)范標準的調整認真加以貫徹。比如：根據(jù)2009年發(fā)布實施的《漢字部首表》和《字符集漢字部首歸部規(guī)范》，根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》將某些異體字調整為規(guī)范字，我們對這些新的規(guī)范一一加以落實。
三、本字典對釋義和例句進行了仔細審讀，使之能與時俱進、更加符合學生的語用實際。與此同時，增加了幫助讀者辨析、正確使用語文的“提示”。內容包括字的形、音、義的必要辨析以及某些容易出現(xiàn)錯誤或不合規(guī)范的語文現(xiàn)象�？紤]到《通用規(guī)范漢字表》對一些字的用法以及字際的關系作了調整，為了幫助讀者了解這些變化增加了不少“提示”。鑒于有的規(guī)范字和繁體字、異體字的對應關系比較復雜，不少字并非全部音項、義項都一對一地對應，對這種情況的字，我們也以“提示”的方法指出它們之間的具體對應關系。
四、為了幫助學生理解相關內容、加深認識，使閱讀變得生動有趣，本字典選配了許多插圖。
如何把學生使用的語文字典編得更好、更實用，這是一個值得深入探索的課題。本字典是我們同中國大百科全書出版社教育分社合作的成果，他們給了我們不少幫助，謹向有關同志表示謝忱。我們希望讀者和同行、專家對本書批評指正，以幫助我們進一步修訂。
前言
編者
2018年10月31日
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