《天然藥物學(xué)（供藥學(xué)類(lèi)、食品藥品管理類(lèi)、藥品制造類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)用 第2版）》為全國(guó)高職高專(zhuān)教育“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。天然藥物包括中藥材和化學(xué)藥物的原料藥。
《天然藥物學(xué)（供藥學(xué)類(lèi)、食品藥品管理類(lèi)、藥品制造類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)用 第2版）》融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論，淺顯易懂，突顯教材的先進(jìn)性，擴(kuò)大應(yīng)用范圍。慎重選擇臨床多用而同類(lèi)教材未收載的天然藥物，力求教為所需、學(xué)為所用。引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應(yīng)用中的多個(gè)案例。
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》精神，全面實(shí)施《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，我們組織了全國(guó)13所高職院校和企事業(yè)單位、14位具有多年教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和專(zhuān)家，對(duì)全國(guó)高職高專(zhuān)教育“十二五”規(guī)劃教材<天然藥物學(xué)》進(jìn)行重新修訂，部分重寫(xiě)。
天然藥物學(xué)是藥學(xué)類(lèi)高職高專(zhuān)層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程。我們根據(jù)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和天然藥物學(xué)課程目標(biāo)，打破學(xué)科界線，構(gòu)建編寫(xiě)框架，并賦予本教材以下特色。
1.教材按行業(yè)需要?jiǎng)澐譃樗膫�(gè)模塊，分別是天然藥物識(shí)別技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、技能實(shí)訓(xùn)。模塊的劃分使得工學(xué)結(jié)合更緊密；教學(xué)互動(dòng)更具體；知識(shí)技能更實(shí)用。
2.教材章節(jié)與崗位工作任務(wù)相對(duì)接。每章前給出“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”作為教學(xué)引領(lǐng)；每次課前設(shè)有“導(dǎo)學(xué)情境”，給出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)；正文中插有“技能鏈接”“難點(diǎn)釋疑”“知識(shí)拓展…‘藥物趣話”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)；在章節(jié)結(jié)束后附有適量的“歸納與思考”任務(wù)。這樣的編寫(xiě)設(shè)計(jì)，意在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
3.教材用心編排，堅(jiān)持使用墨線圖，文精圖美，呈像清晰。
4.天然藥物包括中藥材和化學(xué)藥物原料藥。本教材融合傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)藥理論，淺顯易懂，凸顯教材的實(shí)用性，擴(kuò)大應(yīng)用范圍。
5.慎重選擇臨床多用而同類(lèi)教材未收載的天然藥物，如紅豆杉、絞股藍(lán)、貫葉金絲桃等，力求教為所需，學(xué)為所用，使教材更具先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)。
6.引入天然藥物在生產(chǎn)、加工、流通和應(yīng)用中的多個(gè)案例，分析影響其品質(zhì)的多種因素，尤其是影響質(zhì)量的動(dòng)態(tài)因素，使本教材更具科學(xué)性與啟發(fā)性。
7.引入現(xiàn)代高職教育的教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)，編寫(xiě)教材時(shí)將微課引入教學(xué)，嘗試將教材與在線課程實(shí)施“捆綁”，這種匠心獨(dú)具的編寫(xiě)方案，體現(xiàn)了本教材的創(chuàng)新性、實(shí)踐性。
8.特邀南京海昌藥業(yè)副總經(jīng)理秦昆明教授擔(dān)任本教材的行業(yè)顧問(wèn)。他分別從天然藥物品質(zhì)評(píng)價(jià)和合理應(yīng)用方面審核教材，確保藥學(xué)教育聯(lián)系藥學(xué)實(shí)踐，使教材更具專(zhuān)業(yè)性與服務(wù)性。
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