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《英語(yǔ)帝國(guó)》推薦序
張勇先 中國(guó)人民大學(xué)教授

本書(shū)作者長(zhǎng)期從事高校英語(yǔ)教育工作，致力于英語(yǔ)語(yǔ)言文化研究，在國(guó)外工作10年，其中5年多在英國(guó)倫敦，曾兼任倫敦巴尼特區(qū)教委校董，對(duì)東西方教育體制及文化差異有切身體會(huì)，這為她從文化角度研究語(yǔ)言，提供了便利條件。此外，作者在跨文化交際課程中談到語(yǔ)言交際時(shí)，總會(huì)涉及英語(yǔ)語(yǔ)言文化史內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，愿聞其詳，也是作者成書(shū)的動(dòng)力。本書(shū)不僅面向高校學(xué)生，也有助于不同層次英語(yǔ)學(xué)習(xí)者探究英語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和歷程。

漢語(yǔ)是母語(yǔ)人數(shù)*多的語(yǔ)言，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者人數(shù)*多的語(yǔ)言。中國(guó)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者人數(shù)*多的國(guó)家，更需要了解、借鑒英語(yǔ)如何絕處逢生，從偏居一隅的日耳曼部落語(yǔ)言，躋身世界通用語(yǔ)之列。西學(xué)東漸的兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)付出了巨大代價(jià)，但是，英語(yǔ)究竟是一門(mén)什么語(yǔ)言？從哪里來(lái)？到哪里去？本書(shū)分享了作者的思考，助人知本、懂因、曉用。

語(yǔ)言承載文化，文化反制語(yǔ)言，兩者相依相存、難分難舍。語(yǔ)言學(xué)家試圖從多角度對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行探討，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)主要源于兩大傳統(tǒng)：語(yǔ)文學(xué)傳統(tǒng)和人類學(xué)傳統(tǒng)，前者強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的自然屬性，后者重視語(yǔ)言的社會(huì)屬性。人類語(yǔ)言學(xué)催生了文化語(yǔ)言學(xué)的興起，從文化角度考察語(yǔ)言，視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎，拓寬了語(yǔ)言的研究領(lǐng)域。在一帶一路、中國(guó)文化走出去戰(zhàn)略期，我們既要學(xué)好英語(yǔ)，同時(shí)也要探明語(yǔ)言背后的文化動(dòng)因，帶著文化使命，研究語(yǔ)言發(fā)展。

本書(shū)詳述英國(guó)英語(yǔ)1500余年發(fā)展歷史，是語(yǔ)言史與文化史有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，以文化闡釋語(yǔ)言，構(gòu)成語(yǔ)言發(fā)展時(shí)間線索與文化影響主題線索交相輝映之勢(shì)，通過(guò)歷史人物和重大事件勾勒英語(yǔ)發(fā)展歷史，揭示英語(yǔ)如何從島國(guó)部落語(yǔ)言起步，在幾度瀕臨滅絕的邊緣成功逆襲，與各個(gè)時(shí)期的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言分庭抗禮，*終躋身全球通用語(yǔ)，締造了英語(yǔ)帝國(guó)。本書(shū)有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語(yǔ)有更深刻的文化認(rèn)識(shí)，從詞源學(xué)角度擴(kuò)大詞匯量，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能與文化素養(yǎng)的齊頭并進(jìn)。還有助于讀者深入理解英語(yǔ)的來(lái)龍去脈，全面把握英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地運(yùn)用甚至超越這門(mén)語(yǔ)言。在英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史上，中國(guó)人將扮演何種角色，漢語(yǔ)如何與英語(yǔ)互動(dòng)，這些都是本書(shū)引導(dǎo)讀者思考的問(wèn)題。