“修業(yè)大學(xué)堂”是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)第十三屆學(xué)術(shù)委員會(huì)組建以來(lái),為充分發(fā)揮委員在“治教學(xué)”“治學(xué)科”和“治學(xué)術(shù)”等方面的表率作用,弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神,傳播學(xué)術(shù)文化,以“傳道、授業(yè)、解惑”為主線,以校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員為主體設(shè)立的一個(gè)高規(guī)格的學(xué)術(shù)交流和勵(lì)志教育平臺(tái)。委員緊緊圍繞教授治學(xué)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)建設(shè)等中心任務(wù),結(jié)合自身的治學(xué)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行專(zhuān)題講座,以講促學(xué)!蹲哌M(jìn)修業(yè)大學(xué)堂(第一卷)》已于2018年7月出版,本卷將2017年9月以來(lái)開(kāi)展的23期講座,根據(jù)錄音整理成文稿,按“關(guān)注三農(nóng)”“教育文化”和“科學(xué)研究”三個(gè)板塊加以歸類(lèi)整理,內(nèi)容涉及鄉(xiāng)村振興、十九大報(bào)告、一流本科教育、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等熱點(diǎn)問(wèn)題、產(chǎn)業(yè)問(wèn)題,本卷出版將更多地惠及師生和讀者,更好地傳承學(xué)校的育人文化。
關(guān)注“三農(nóng)”
高質(zhì)量實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的思考
報(bào)告中“三農(nóng)”發(fā)展新理念新思想
藏糧于地,藏糧于技淺析
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之農(nóng)產(chǎn)品加工變革現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之智造園藝景觀
中國(guó)普惠金融與貧困減緩
資源、環(huán)境與農(nóng)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)性研判
——基于方法與指標(biāo)數(shù)據(jù)的視角
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)治理的作用路徑
“三農(nóng)”政策演化與鄉(xiāng)村振興路徑
教育文化
淺談學(xué)習(xí)
淺析本科教育的內(nèi)涵
——基于概念與邏輯的認(rèn)知
荀子,一位被誤解了兩千多年的醇儒
語(yǔ)言深層密碼探究
——以興義民族師范學(xué)院招聘信息為例
地方農(nóng)業(yè)院校學(xué)科建設(shè):有所為有所不為
科學(xué)研究
環(huán)境激素與人類(lèi)未來(lái)
從進(jìn)化心理學(xué)和腦科學(xué)兩方面談人的認(rèn)知對(duì)人成長(zhǎng)的影響
知識(shí)創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新案例分享
重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)
——稻田養(yǎng)魚(yú)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
動(dòng)物科學(xué)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新
——以一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利能否授權(quán)博弈案為例
從雜交水稻機(jī)械化制種看中國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
綠色農(nóng)業(yè)資源挖掘的理論與實(shí)踐
我國(guó)微生物肥料發(fā)展概況與展望
后記