本書記錄了貴陽一中新世界國際學校化學教研組全體教師與姚秀海貴州省高中化學名師工作室全體成員這個共同體，在新課程理念與校長的治校方略引領(lǐng)下，開展教研活動案例，悟道的案例，教師成長的歷程，推動了學校師資隊伍建設(shè)。提出從學習共同體到發(fā)展共同體，再到自主研發(fā)共同體這種成長模式，為其他學校師資隊伍建設(shè)及貴州省名師工作室學員培養(yǎng)模式提供借鑒和參考。
團隊回眸·專業(yè)成長
強校必先強教，強教必先強師
我們的成長感悟
教學研究·構(gòu)建提升
新課程理念下化學教育觀念的八個轉(zhuǎn)變
淺談新課程標準理念下的中學化學實驗教學
淺談新課標下評價在課堂中的滲透
改變以革新
淺議翻轉(zhuǎn)課堂在我的課堂上的應(yīng)用
讓化學式“活”起來
同步作業(yè)研究報告
西部地區(qū)中學生化學學困原因的分析與思考
西部地區(qū)化學教學中實施雙語教學的思考
不畏浮云遮望眼
打造有溫度的課堂
設(shè)計的用意
中美高中化學教材“原子結(jié)構(gòu)及元素周期律”欄目設(shè)置的比較研究
什么是微課？如何制作微課？
飛人尋常百姓家
微課技術(shù)分享
教學實踐·求真探索
淺談化學計算解題能力的培養(yǎng)
《氣體摩爾體積》教學案例
新課程理念下高中化學有效教學策略之研究
立足教材夯實基礎(chǔ)，提升能力應(yīng)變高考
研究教材習題關(guān)注高考熱點
《葡萄糖》探究式教學設(shè)計與實施
乙醇和氧氣催化氧化反應(yīng)本質(zhì)的探究教學設(shè)計與實踐
兩個W、兩個H使學生的主體性在復(fù)習中充分發(fā)揮
最簡單的有機化合物
“素養(yǎng)為本”的教學設(shè)計案例
金屬鈉的性質(zhì)教學設(shè)計
電解原理（微課）教學設(shè)計
提高速率·促進平衡
素養(yǎng)導(dǎo)向下初中化學課例研究
酸堿鹽復(fù)習課教學設(shè)計
英國IGCSE化學教材與我國人教版高中必修1教材的對比研究
英國A-Level教材化學反應(yīng)原理模塊與人教選修4的對比研究
《分子的立體構(gòu)型》復(fù)習課教學設(shè)計
第一期培訓活動總結(jié)
第二期培訓活動總結(jié)
分享交流
學習總結(jié)
讀書心得
近兩年工作室培訓活動匯總
不忘初心，砥礪前行
后記
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