中學數(shù)學探究性學習實踐研究
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本書從系統(tǒng)的角度,闡述探究性學習與新課標的關(guān)系,以及如何有效的開展探究性學習設(shè)計和在探究性學習在有效實現(xiàn)三維目標。從中觀層面闡述中學數(shù)學教學中幾種常見課型新授課、習題課、活動課等探究性學習教學策略,提出了諸如實驗探究、歸納探究、類比探究和演繹探究等多種探究方法方法。
程金元,男,廈門市湖濱中學數(shù)學教師,教研室主任,從教32年,特級教師。主持完成5個省市級課題并以良好以上成績結(jié)題,多次開設(shè)區(qū)級以上公開課和講座,主持領(lǐng)銜名師工作室工作。