本書由八章構(gòu)成，主要涉及漢語作為第二語言習(xí)得研究的發(fā)展前景、發(fā)展現(xiàn)狀，世界漢語教學(xué)的發(fā)展特點，對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)，二語習(xí)得理論主要流派，文化適應(yīng)理論，基于文化適應(yīng)的對外漢語教學(xué)策略、教師能力體系構(gòu)建、教學(xué)環(huán)境打造等內(nèi)容，對文化適應(yīng)與漢語習(xí)得問題進行了探討。
第一章 漢語作為第二語言習(xí)得研究概述
第一節(jié) 我國對外漢語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 世界漢語教學(xué)發(fā)展特點
第二章 文化因素與話語生成理論
第一節(jié) 文化因素概述
第二節(jié) 交際文化因素與知識文化因素
第三節(jié) 交際文化因素的存在形式
第四節(jié) 話語生成和理解中的文化因素
第三章 對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言與文化
第二節(jié) 語言與跨文化交際
第三節(jié) 對外漢語的文化教學(xué)
第四節(jié) 文化導(dǎo)入和文化闡釋
第四章 第二語言習(xí)得研究
第一節(jié) 第二語言習(xí)得過程研究
第二節(jié) 學(xué)習(xí)者的個體因素
第三節(jié) 語言學(xué)習(xí)的環(huán)境因素
第五章 第二語言習(xí)得理論的主要流派
第一節(jié) 中介語理論
第二節(jié) 語言普遍性理論
第三節(jié) 語言監(jiān)控理論
第四節(jié) 話語分析理論
第六章 文化適應(yīng)研究概覽
第一節(jié) 文化適應(yīng)理論的提出
第二節(jié) 影響文化適應(yīng)的因素
第三節(jié) 文化適應(yīng)模式
第四節(jié) 文化適應(yīng)策略
第七章 基于文化適應(yīng)的對外漢語教師教學(xué)能力提升
第一節(jié) 文化適應(yīng)對對外漢語教師能力的要求
第二節(jié) 對外漢語教師能力體系的培養(yǎng)與發(fā)展方向
第三節(jié) 對外漢語教師教學(xué)能力的提升路徑
第八章 基于文化適應(yīng)的對外漢語教學(xué)策略研究
第一節(jié) 對外漢語文化教學(xué)中存在的問題及成因分析
第二節(jié) 解決漢語習(xí)得者文化適應(yīng)能力的培養(yǎng)問題的對策
第三節(jié) 未來二語習(xí)得者文化適應(yīng)能力培養(yǎng)策略的構(gòu)想
結(jié)語
參考文獻
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