本書(shū)收錄了《理性應(yīng)對(duì)新課程改革》《高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)思考與實(shí)踐》《新課程改革趨勢(shì)與問(wèn)題》《城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中藝術(shù)教育特色可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐研究》《藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)校本課程的研發(fā)》《試論歷史圖畫(huà)在教學(xué)中的功能》《歷史教材中小字的功能與使用》等文章。
汪瀛，男，漢族，1959年6月生，湖南祁陽(yáng)縣人。正高級(jí)教師，碩士生導(dǎo)師，湖南省歷史□□教師。國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才。全國(guó)模范教師。湖南省□□教育獎(jiǎng)“徐特立教育獎(jiǎng)”得主。教育部國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員。中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事。湖南省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。湖南省教育科學(xué)研究基地中學(xué)歷史教學(xué)研究首席專家。湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心“國(guó)培”“省培”課程專家。株洲市核心專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。湖南出版投資控股集團(tuán)歷史學(xué)科教材培訓(xùn)專家。株洲市□□教師工作站和中學(xué)歷史名師工作室主持人�，F(xiàn)供職于株洲市第四中學(xué)。
汪瀛著述甚豐，出版“杏壇追夢(mèng)”系列前已出版歷史教研專著17部；發(fā)表論文等260余篇，其中有20余篇為中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教學(xué)》等全文轉(zhuǎn)載。主持省級(jí)教研規(guī)劃課題3個(gè)，參與國(guó)家教研課題研究1個(gè)，省級(jí)教研課題研究2個(gè)。榮獲教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省基礎(chǔ)教育研究成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省教育學(xué)會(huì)教育科研課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，永州市科學(xué)技術(shù)研究成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，株洲市教育教學(xué)改革研究成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，株洲市社科研究成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，株洲市“華晨科教創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”金獎(jiǎng)。在全國(guó)范圍內(nèi)承擔(dān)中學(xué)歷史教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、骨□□□培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)近200次。
課程構(gòu)想
鞏固深化新課改理念進(jìn)一步引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式變革
——2011年《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》摭拾
2011年《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂中的幾個(gè)問(wèn)題
關(guān)于2011年《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持唯物史觀的一些思考
理性應(yīng)對(duì)新課程改革
高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)思考與實(shí)踐
歷史教材的誤讀
——以人教版初中歷史教材“抗戰(zhàn)史”為例
新課程改革趨勢(shì)與問(wèn)題
城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中藝術(shù)教育特色可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐研究
藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)校本課程的研發(fā)
資源開(kāi)發(fā)
試論歷史圖畫(huà)在教學(xué)中的功能
歷史教材中小字的功能與使用
歷史作業(yè)設(shè)計(jì)探微
中小學(xué)歷史教學(xué)銜接問(wèn)題
高一新生如何學(xué)習(xí)高中歷史
校本課程初探
卷首語(yǔ)
說(shuō)明
目錄
□□課 黃帝
第2課 秦始皇
第3課 漢武帝
第4課 諸葛亮
第5課 隋文帝
第6課 唐太宗
第7課 康熙帝
第8課 □□□
書(shū)單推薦
