職業(yè)院校教學工作診斷與改進的關(guān)鍵問題研究
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- 作者：陳斌等著
- 出版時間：2019/10/1
- ISBN：9787569030631
- 出 版 社：四川大學出版社
- 中圖法分類：G718.5
- 頁碼：180頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：32開
本書主要對職業(yè)院校教學診斷與改進制度的基本理念、方案設(shè)計、問題查找、標準確立、支持體系和反饋機制等進行了研究；介紹了國家層面關(guān)于職業(yè)院校教學診斷與改進制度的政策、改革背景和推進情況，解析了國內(nèi)職業(yè)院校的典型做法，重點從教學診斷與改進制度的總方案與子方案的建立和推進情況等方面解讀了四川交通職業(yè)技術(shù)學院的實踐案例。
第一部分 理論篇
第一章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的基本理念
一節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的基本理念
二節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的邏輯起點
三節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的實踐遵循
二章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的方案設(shè)計
一節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進方案設(shè)計的理念
二節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進方案設(shè)計的要素
三節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進方案設(shè)計的標準
三章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的問題查找與確立
一節(jié) 關(guān)于職業(yè)院校教學工作診斷與改進中的“問題”
二節(jié) 關(guān)于職業(yè)院校問題的查找
三節(jié) 關(guān)于職業(yè)院校問題的確立
四章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進標準的制定策略
一節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進標準的內(nèi)涵、特征及制定理念
二節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進標準的制定與實施策略
五章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的質(zhì)量文化支持體系
一節(jié) 構(gòu)建職業(yè)院校教學工作診斷與改進質(zhì)量文化支持體系的必要性
二節(jié) 構(gòu)建職業(yè)院校教學工作診斷與改進質(zhì)量文化支持體系的可行性
三節(jié) 構(gòu)建職業(yè)院校教學工作診斷與改進質(zhì)量文化支持體系的作性
六章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的信息反饋機制
一節(jié) 職業(yè)院校教學工作診斷與改進信息反饋機制的問題分析
二節(jié) 職業(yè)院校構(gòu)建教學工作診斷與改進信息反饋機制的必要性
三節(jié) 職業(yè)院校建立教學工作診斷與改進信息反饋機制的策略
二部分 實踐篇
七章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的背景分析
一節(jié) 政策背景分析
二節(jié) 時代背景分析
八章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的典型做法
一節(jié) 常州工程職業(yè)技*學院：基于“五縱五橫一平臺”構(gòu)建系統(tǒng)工作包
二節(jié) 無錫職業(yè)技*學院：構(gòu)建具有層次結(jié)構(gòu)的質(zhì)量保證子系統(tǒng)
九章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的實踐案例
三部分 效果篇
十章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進效果的自我診斷與表征
一節(jié) 質(zhì)量表征與診改成效
二節(jié) 標準設(shè)定與診改成效
三節(jié) 監(jiān)督機制與診改成效
十一章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進效果的量化分析與實證
一節(jié) 教師視角下的診改效果分析
二節(jié) 學生視角下的診改效果分析
十二章 職業(yè)院校教學工作診斷與改進效果的典型案例與分享
節(jié) 在診改中成長——基于“教師”的敘事研究
二節(jié) 在診改中成長——基于“學生”的敘事研究
主要參考文獻
后記
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