古人說(shuō):讀書之樂(lè),第一莫若讀《水滸》。的確《水滸傳》是家喻戶曉、婦孺皆知的古典名著,它之所以讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者愛(ài)不釋手,讀起來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,就在于它成功地塑造了一百零八個(gè)富有同情心、正義感,勇于反抗和膽敢復(fù)仇的英雄豪俠。本書意在引導(dǎo)讀者從更深、更高的層次上去欣賞這部名著。它分析了水滸的人物和結(jié)構(gòu),考察了它的文化意蘊(yùn),交待了它的成書背景和影響,是一本讀懂《水滸》的必讀書。
引言
一、“讀書之樂(lè),第一莫若讀《水滸》”
二、“不讀《水滸》,不知天下之奇”
三、“天下之文章,無(wú)有出《水滸》右者”
上篇:《水滸傳》的人物與結(jié)構(gòu)
一、“看得《水滸傳》出時(shí),他書便如破竹”
二、“舉其神理”,《水滸傳》更“瀏然以清”
三、“知其二千余紙,只是一篇文字”
四、“無(wú)數(shù)小文字,都有一丘一壑之妙”
中篇:《水滸傳》的文化意蘊(yùn)
一、忠義變奏:水滸好漢的人生悲歌
二、《水滸傳》為何要寫招安?
三、《水滸傳》“寫心”說(shuō)辨析
四、民間武裝與宗教結(jié)緣的藝術(shù)寫照
五、《水滸傳》女性描寫問(wèn)題平議
下篇:《水滸傳》的繼往與開(kāi)來(lái)
一、《水滸傳》與宋元通俗文藝
二、“《水滸傳》方法,都從《史記》出來(lái)”
三、《水滸傳》的著者與版本之謎
四、“斷尾巴的蜻蜓”——金本《水滸傳》
附篇:《水滸傳》研究述要
一、二十世紀(jì)前五十年的《水滸傳》研究
二、二十世紀(jì)五十至六十年代前的《水滸傳》研究
三、“文革”時(shí)期的《水滸》研究
四、二十世紀(jì)八十年代以來(lái)的《水滸》研究