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　　隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的深入發(fā)展，高職人才培養(yǎng)以“綜合職業(yè)能力本位”為目標(biāo)的建構(gòu)日益清晰。本書(shū)基于高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分考慮當(dāng)今電子行業(yè)的發(fā)展方向，改進(jìn)傳統(tǒng)電路教材，充分利用Multisim仿真軟件。本書(shū)主要特色如下：
　　1．注重仿真，適應(yīng)發(fā)展。本書(shū)的最大特色就是引入Multisim電路仿真，并實(shí)現(xiàn)電路設(shè)計(jì)與仿真設(shè)計(jì)的融合，原理圖與仿真圖的結(jié)合，理論計(jì)算與仿真驗(yàn)證的配合。Multisim虛擬實(shí)驗(yàn)的引入有助于理論知識(shí)的理解和滿(mǎn)足后續(xù)學(xué)習(xí)需求，并有助于落實(shí)“理實(shí)一體”高職教育理念；理論加仿真的內(nèi)容編排，有助于實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)過(guò)程，達(dá)成“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)模式。
　　2．注重概念，直觀易學(xué)。本書(shū)從感性到理性系統(tǒng)地介紹了電路的基本概念、基本規(guī)律和基本分析方法。在體系安排上，先直流后交流，先穩(wěn)態(tài)后暫態(tài)，由淺入深，循序漸進(jìn)；在內(nèi)容呈現(xiàn)上，輕公式推演，重公式應(yīng)用，精選典型例題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電路的多種分析方法。
　　3．注重基本，兼顧層次。本書(shū)以電路基本知識(shí)點(diǎn)為脈絡(luò)，刪繁就簡(jiǎn)，略去復(fù)雜難懂的次要內(nèi)容，如復(fù)頻域分析等；保證知識(shí)點(diǎn)“夠用、必需”的同時(shí)，適當(dāng)保留一些帶“※”的難點(diǎn)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的自學(xué)需求。
　　4．注重引導(dǎo)，提升能力。本書(shū)在章節(jié)內(nèi)設(shè)計(jì)清新的小欄目，借助“思一思”“小提示”等，以有趣應(yīng)用、圖中示意或形象點(diǎn)拔等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率；章節(jié)后面既配有練習(xí)題，可進(jìn)行理論要點(diǎn)檢驗(yàn)，又配有開(kāi)放性仿真設(shè)計(jì)要求，可進(jìn)行仿真能力檢測(cè)。
　　全書(shū)由李濤、孫宏偉、夏江華擔(dān)任主編，徐恒、陳晶瑾、湯素麗、楊怡、王艷、陽(yáng)妮任副主編，文思睿、劉玢參加編寫(xiě)。其中第1、2、3、4章由李濤、徐恒、文思睿、劉玢編寫(xiě)，第5、6章由孫宏偉、夏江華編寫(xiě)，第7、8章由湯素麗、王艷編寫(xiě)，第9章由陳晶瑾、楊怡編寫(xiě)，附錄由陽(yáng)妮編寫(xiě)。
　　本書(shū)基本內(nèi)容是按高職院校的電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電力技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的一般要求編寫(xiě)的。各�？梢罁�(jù)培養(yǎng)目標(biāo)靈活取舍。