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編審委員會
顧問: 李澎林潘海涵
主任: 張聚
副主任: 宋國琴蔡鐵峰趙端陽朱新芬
編委: (按姓氏筆畫為序)
王潔王荃馮志林成杏梅
劉均劉文程劉勤賢呂圣軍
杜豐杜樹旺吳艷何文秀
應(yīng)亞萍張建奇陳偉杰鄭利君
宗曉曉趙建鋒郝平金海溶
姚晶晶徐歐官郭偉青曹平
曹祁傅永峰鮑衛(wèi)兵潘建電子信息技術(shù)和計算機(jī)軟件等技術(shù)的快速發(fā)展，深刻地影響著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和思想觀念。當(dāng)前，以工業(yè)4.0、兩化深度融合、智能制造和互聯(lián)網(wǎng) 為代表的新一代產(chǎn)業(yè)和技術(shù)革命，把信息時代的發(fā)展推進(jìn)到一個對于國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展影響更為深遠(yuǎn)的新階段。
在新的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)革命的背景下，社會對于高校人才的培養(yǎng)模式、教學(xué)改革以及高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展都提出了新的要求。2015年，浙江省啟動應(yīng)用型高校示范學(xué)校建設(shè)。通過面向應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型建設(shè)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和實踐能力，提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力。通過堅持面向需求、產(chǎn)教融合、開放辦學(xué)、共同發(fā)展的高校發(fā)展理念，圍繞一流的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)和一流的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們做了一系列的探索和實踐，取得了明顯實效。
作為應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型建設(shè)的重要舉措之一和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要載體，本套規(guī)劃教材著眼于應(yīng)用型、工程型人才的培養(yǎng)和實踐能力的提高，是在應(yīng)用型高校建設(shè)中一系列人才培養(yǎng)工作的探索和實踐的總結(jié)和提煉。在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)和關(guān)懷下，編委會依據(jù)社會對于電子信息和計算機(jī)學(xué)科人才素質(zhì)和能力的需求，充分汲取國內(nèi)外相關(guān)教材的優(yōu)勢和特點，組織具有豐富教學(xué)與實踐經(jīng)驗的雙師型高校教師成立編委會，編寫了這套教材。
本套系列教材具有以下幾個特點:
(1) 教材具有創(chuàng)新性。本系列教材內(nèi)容體現(xiàn)了基本技術(shù)和近年來新技術(shù)的結(jié)合，注重技術(shù)方法、仿真例子和實際應(yīng)用案例的結(jié)合。
(2) 教材注重應(yīng)用性。避免復(fù)雜的理論推導(dǎo)，通俗易懂，便于學(xué)習(xí)、參考和應(yīng)用。注重理論和實踐的結(jié)合，加強(qiáng)應(yīng)用型知識的講解。(3) 教材具有示范性。教材中體現(xiàn)的應(yīng)用型教學(xué)理念、知識體系和實施方案，在電子信息類和計算機(jī)類人才的培養(yǎng)以及應(yīng)用型高校相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)中具有廣泛的輻射性和示范性。
(4) 教材具有多樣性。本系列教材既包括基本理論和技術(shù)方法的課程，也包括相應(yīng)的實驗和技能課程，以及大型綜合實踐性學(xué)科競賽方面的課程。注重課程之間的交叉和銜接，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和實踐能力。
(5) 本套教材的編著者具有豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗。他們大多是從事一線教學(xué)和指導(dǎo)的、具有豐富經(jīng)驗的雙師型高校教師。他們多年的教學(xué)心得為本教材的高質(zhì)量出版提供了有力保障。
本套系列教材的出版得到了浙江省教育廳相關(guān)部門、浙江工業(yè)大學(xué)教務(wù)處和之江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及清華大學(xué)出版社的大力支持和廣大骨干教師的積極參與，得到了學(xué)校教學(xué)改革和重點教材建設(shè)項目的資助，在此一并表示衷心的感謝。
希望本套教材的出版能夠在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，推動教學(xué)改革，更新知識體系，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面發(fā)揮重要作用，并且為應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型建設(shè)提供課程支撐。由于電子信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，以及各方面條件的限制，本套教材難免存在不足之處，敬請專家和廣大師生批評指正。

高等學(xué)校計算機(jī)類創(chuàng)新與應(yīng)用型規(guī)劃教材編審委員會
2016年10月隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)在各個領(lǐng)域的作用日益提高，應(yīng)用前景廣闊。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理，掌握微機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用的設(shè)計方法，是計算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)人員必須具備的一項基本技能。
本書的編寫以好教、好學(xué)、好用為宗旨，將計算機(jī)硬件基礎(chǔ)涉及的計算機(jī)組成原理、匯編語言程序設(shè)計、微機(jī)接口技術(shù)等課程的內(nèi)容有機(jī)地組織起來，內(nèi)容系統(tǒng)、全面，對基礎(chǔ)原理講解深入淺出，實例豐富，分析和注釋詳細(xì)，應(yīng)用示例具有很強(qiáng)的典型性和實用性，注重實踐能力的培養(yǎng)。
全書共分7章。第1章介紹計算機(jī)的概念、發(fā)展歷程、計算機(jī)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)。第2章介紹計算機(jī)中的基本邏輯電路和數(shù)據(jù)的表示方法。第3章介紹運算器的實現(xiàn)原理及運算方法。第4章介紹存儲系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、存儲器的實現(xiàn)原理、擴(kuò)展技術(shù)以及高速緩沖存儲器、虛擬存儲器等存儲技術(shù)原理。第5章介紹指令系統(tǒng)的格式、編碼、設(shè)計原理，并以8086指令系統(tǒng)為具體示例，介紹匯編語言程序設(shè)計的方法、實例以及開發(fā)、調(diào)試的過程。第6章介紹中央處理器的結(jié)構(gòu)和功能、控制器的實現(xiàn)原理和方法，并以8086為示例講解微處理器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部引腳以及系統(tǒng)總線的實現(xiàn)方法。第7章介紹輸入輸出系統(tǒng)中總線的標(biāo)準(zhǔn)、接口的結(jié)構(gòu)和控制技術(shù)、典型可編程接口芯片的原理和應(yīng)用、常見輸入輸出設(shè)備的原理。
計算機(jī)系統(tǒng)原理課程包括的內(nèi)容非常豐富，理論性較強(qiáng)。由于側(cè)重計算機(jī)硬件系統(tǒng)的工作原理，傳統(tǒng)的教學(xué)中，采用特定的實驗設(shè)備作為教學(xué)輔助。特定的實驗設(shè)備存在不能間斷運行、維護(hù)成本高、實驗電路的運作過程不能直觀顯現(xiàn)等問題。本教材提供了兩種實驗環(huán)境的實驗項目設(shè)計，實驗環(huán)境易于獲得，操作方便，實驗效果直觀，作為特定實驗設(shè)備的補充，可以極大地改善實驗效果，促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
本書對原理部分的內(nèi)容以精講為原則，對應(yīng)用部分的內(nèi)容以多練為原則，在保證系統(tǒng)知識的連續(xù)性和完整性的同時，突出重點，注重實踐，是一本實用性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材。本書可作為高等院校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及計算機(jī)應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)、科研單位技術(shù)人員知識培訓(xùn)與繼續(xù)教育的參考用書。
本書提供配套的課件、案例源代碼、Flash演示動畫、虛擬實驗機(jī)軟件等資源，讀者可到清華大學(xué)出版社網(wǎng)站（http://www.tup.com.cn）的本書頁面下載使用。
本書是作者多年實踐和教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。在編寫本書的過程中，作者也參考和引用了大量文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，在此對有關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料的作者表示感謝。
由于作者水平有限，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請各位專家、同人和讀者不吝賜教。作者郵箱： liujun@zjc.zjut.edu.cn。

作者
2019年7月