本書在問卷調(diào)查、實地訪談、個案研究的基礎上描述農(nóng)民工子女的規(guī)模數(shù)量、分布形態(tài)、流動情況及受教育狀況，呈現(xiàn)農(nóng)民工家庭教育選擇的經(jīng)濟、文化、教育、大眾心理及孩子本身訴求等影響因素，闡述了農(nóng)民工家庭的教育選擇是教育供給與教育需求間矛盾的反映，解釋了農(nóng)民工家庭的教育選擇是一種以線性機制為主導的多元選擇機制，分析了農(nóng)民工家庭的教育選擇與國家政策間的相互關系。
肖慶華，北京師范大學教育學博士，貴州財經(jīng)大學公共管理學院教授、碩士研究生導師，校學術委員會委員、校教學指導委員會委員、教育經(jīng)濟與管理學科帶頭人。曾獲國家級教學成果獎二等獎（排名第一）、貴州省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎（排名第一）、貴州省省級教學成果獎一等獎（排名第一）、貴州省教育科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎（排名第一）等。曾參與起草《貴州省中長期民族教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《貴州省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《貴州省貴安新區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》。曾主持2項國家社科基金、4項省部級課題和2項貴州省教育改革與發(fā)展重大招標課題。出版專著3部，在《教育研究》等學術期刊上發(fā)表論文近40篇，其中CSSCI收錄論文14篇。目前主要從事農(nóng)村留守與流動兒童教育等方面的研究。
緒論
第一章 農(nóng)民工家庭教育選擇的現(xiàn)狀
第一節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇及其子女分布狀況
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童受教育狀況
第三節(jié) 農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人教育選擇狀況
第四節(jié) 農(nóng)民工隨遷子女受教育情況
第五節(jié) 隨遷子女監(jiān)護人的教育選擇狀況
第六節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的總體狀況
第二章 農(nóng)民工家庭教育選擇的比較分析
第一節(jié) 教育選擇的文化程度比較
第二節(jié) 教育選擇的經(jīng)濟收入比較
第三節(jié) 教育選擇的主要原因比較
第四節(jié) 教育選擇的影響因素比較
第五節(jié) 教育選擇的年齡因素比較
第六節(jié) 教育選擇的學校評價比較
第七節(jié) 教育選擇的教育觀念比較
第八節(jié) 教育選擇的意愿取向比較
第三章 農(nóng)民工家庭教育選擇的問題及原因
第一節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的問題
第二節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇問題的原因
第四章 農(nóng)民工家庭教育選擇的影響因素
第一節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的經(jīng)濟因素
第二節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的文化因素
第三節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的教育因素
第四節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的政策因素
第五節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的孩子訴求因素
第五章 農(nóng)民工家庭教育選擇的決策機制
第一節(jié) 教育選擇決策機制的已有研究
第二節(jié) 教育選擇的決策模式研究
第三節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的機制
第六章 農(nóng)民工家庭的教育選擇與政策支撐
第一節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的政策影響
第二節(jié) 教育政策倫理與農(nóng)民工家庭的教育選擇
第三節(jié) 農(nóng)民工家庭教育選擇的政策支撐
結 語
附 錄 1
附 錄 2
附 錄 3
附 錄 4
參考文獻
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