《全民技術(shù)素質(zhì)學習大綱》約56萬字,較為系統(tǒng)、全面地架構(gòu)了各個學科領(lǐng)域的技術(shù),對技術(shù)的本質(zhì)、特征、歷史,技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用、效用,技術(shù)與社會、環(huán)境、個人的關(guān)系,以及技術(shù)的未來發(fā)展等方面均做了闡述。
《全民技術(shù)素質(zhì)學習大綱》的應(yīng)用定位較為廣泛,不僅可為我國青少年技術(shù)教育標準研究提供參考,也為校外科學教育和創(chuàng)客教育提供內(nèi)容借鑒,也可直接作為成年人技術(shù)學習的讀本使用,同時也可為與技術(shù)相關(guān)的科普創(chuàng)作和產(chǎn)品開發(fā)提供內(nèi)容依據(jù)?傊,全民技術(shù)素質(zhì)學習大綱是一份理論性與適用性結(jié)合的標準文件,旨在服務(wù)于全體公民的技術(shù)學習,提升公民技術(shù)素質(zhì)。
全民技術(shù)素質(zhì)學習大綱課題組隸屬于中國科普研究所,該單位于1980年由中國zm科學家、科普作家高士其先生提議,經(jīng)國務(wù)院批準成立。它是直屬于中國科學技術(shù)協(xié)會的中央級公益性科研院所,是中國唯一國家級從事科技傳播和科普理論研究的機構(gòu),是中國科普作家協(xié)會的掛靠單位。
第一章
技術(shù)的本質(zhì)
第二章
信息與通信技術(shù)
第三章
材料與制造技術(shù)
第四章
能源與動力技術(shù)
第五章
生物與醫(yī)療技術(shù)
第六章
農(nóng)業(yè)與食品技術(shù)
第七章
地球與環(huán)境技術(shù)
第八章
土木與建筑技術(shù)
第九章
交通與運輸技術(shù)
第十章
技術(shù)與社會