包括陽明文化在內的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有許多內容值得我們借鑒。如“致良知”的德育修身,“一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓”的家風家訓,孝道與誠信,“知行合一”“事上磨練”的實干精神,“與天地萬物為一體”的生態(tài)思想,“覺民行道”基層治理,“人人思廉、全民崇廉”的廉政氛圍。本書充分把握、理解、辨析陽明文化的精華,從修身、齊家、為政、格致誠正等方面出發(fā),能夠為廣大讀者在總結歷史教訓,領略思想精華方面提供新內容,并不斷思考,產生新的啟發(fā)。
婁果,中共修文縣委常委、組織部部長,修文縣委黨校校長。婁果,中共修文縣委常委、組織部部長,修文縣委黨校校長。婁果,中共修文縣委常委、組織部部長,修文縣委黨校校長。婁果,中共修文縣委常委、組織部部長,修文縣委黨校校長。婁果,中共修文縣委常委、組織部部長,修文縣委黨校校長。
王陽明的坎坷人生與思想智慧(代序)郭齊勇
《傳習錄》:此書是怎樣煉成的?(代序)/王曉昕
一、致良知與修身智慧
王陽明修身智慧及其時代價值/宋安輝、李昌倫、胡光胤
王陽明的人格魅力/李小龍
陽明心學中的誠信要義/胡淵
“知行合一”與個人道德/潘小慧
陽明思想對當下社會良知重建與行為養(yǎng)成的作用/楊昌洪
二、陽明家訓與教育
家教、家訓與陽明品格之養(yǎng)成/錢明
家訓對良好家風形成的意義/李舫、傅海燕
陽明教育思想的啟蒙意義/譚佛佑
陽明的人倫教育與道德教育/錢耕森、沈素珍
《訓蒙大意示教讀劉伯頌等》與《教約》/王曉昕
王陽明教育思想的基本內涵與當代啟示/吳光
三、“知行合一”的實踐意義
陽明心學基層治理的社會實踐價值/韋忠將
與天地萬物為一體/任健
陽明心學的意蘊及其生態(tài)價值/王靜
從王陽明致良知論談當代誠信建設/胡艷紅
致良知對社會誠信缺失的補益/周海生
“知行合一”與當代職業(yè)道德/張明、關春紅
四、“不忘初心”的陽明文化
“事上磨煉”與個人擔當/胡小梅
“知行合一”與務實精神/衣春迪
王陽明廉政思想的意義/胡霞
弘揚陽明文化與培育社會主義核心價值觀/賈長遠
陽明心學的現(xiàn)實作用/董平
結 語 “破心中賊”——我們如何自我凈化、 自我革新、自我完善、自我提高/王學斌