《大學生就業(yè)指導（工程類）》介紹了高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導的概述、大學生應如何根據自己情況確定的職業(yè)生涯規(guī)劃及策略、大學生應如何樹立正確的就業(yè)觀與職業(yè)道德觀、應用心理學理論與實踐，幫助大學生做好就業(yè)前的準備與調適，進行職業(yè)規(guī)劃等。
第1章 大學生就業(yè)指導概述
1．1 大學生就業(yè)指導的特點和作用
1．2 大學生就業(yè)指導的內容和任務
1．3 大學生就業(yè)指導的原則和方法
1．4 基于馬斯洛需求理論的廣義個性化就業(yè)指導策略
思考題
第2章 社會職業(yè)與職業(yè)理想
2．1 社會職業(yè)及分類
2．2 社會職業(yè)發(fā)展的必然趨勢與職業(yè)流動性
2．3 大學生的職業(yè)理想
2．4 大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃
2．5 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與社會、人生發(fā)展
2．6 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施
2．7 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
2．8 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律
2．9 職業(yè)理想的作用
2．10 實現職業(yè)理想的條件
思考題
第3章 樹立正確的就業(yè)與職業(yè)道德觀
3．1 樹立正確的就業(yè)觀
3．2 社會需求的是人才
3．3 就業(yè)意識的重要性
3．4 就業(yè)準備的必經之路
3．5 立業(yè)先要守德
3．6 遵守社會主義職業(yè)道德
3．7 大學生就業(yè)觀與職業(yè)道德意識教育的有效性研究
思考題
第4章 大學生就業(yè)前的心理調適
4．1 大學生保持良好就業(yè)心態(tài)的重要性
4．2 大學生心理傾向性的調適
4．3 大學生心理健康水平的調適
4．4 大學生心理障礙的調適
4．5 大學生就業(yè)前的心理調適
4．6 大學生常見就業(yè)心理問題與心理調適方法
4．7 大學生就業(yè)心理分析與調適
思考題
第5章 大學生就業(yè)政策與就業(yè)市場
5．1 大學生就業(yè)環(huán)境
5．2 大學生就業(yè)政策
5．3 大學生就業(yè)市場
5．4 大學生面臨的就業(yè)形勢
5．5 各地掀起“搶人大戰(zhàn)”與就業(yè)
思考題
第6章 大學生就業(yè)前的信息和材料準備
6．1 注重求職信息
6．2 自薦材料
6．3 求職信
6．4 個人簡歷
6．5 自薦方式及技巧
6．6 畢業(yè)生求職前的書面材料準備
思考題
第7章 大學生應聘的筆試
7．1 筆試的作用及種類
7．2 筆試的準備
7．3 筆試的方法和技巧
7．4 求職方式技巧分析
7．5 2017年大學生就業(yè)率調查報告與分析
思考題
第8章 大學生應聘的面試
8．1 面試的種類
8．2 面試技巧
8．3 大學生面試實戰(zhàn)
8．4 大學生應試策略
8．5 面試禮儀
8．6 面試后的追蹤
8．7 面試常見問答技巧
思考題
第9章 大學生就業(yè)應具備的法律知識
9．1 就業(yè)協(xié)議
9．2 勞動合同
9．3 社會保障
9．4 勞動爭議的處理程序
9．5 大學生就業(yè)過程中的權益和保護
9．6 解除或終止勞動合同經濟補償
思考題
第10章 工程職業(yè)規(guī)范
10．1 工程與環(huán)境
10．2 工程對環(huán)境影響評價方法
10．3 評價工程項目的可持續(xù)發(fā)展
10．4 遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任
10．5 環(huán)境保護部關于環(huán)境影響評價的意見
思考題
第11章 工程類職業(yè)需要具備的管理能力
11．1 工程管理方法
11．2 工程管理方法的職業(yè)要求
11．3 工程管理分類和崗位職責
思考題
參考文獻
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