本書稿分三個部分展開闡釋。一是從概念、文本、歷史、當(dāng)代價(jià)值等維度闡釋馬克思貨幣哲學(xué)思想；二是梳理從古希臘哲學(xué)到后現(xiàn)代中的不同時代、不同流派的貨幣哲學(xué)思想；三是主要從經(jīng)濟(jì)哲學(xué)的維度去反思和批判現(xiàn)代貨幣與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)的基本特征、現(xiàn)代精神文化的發(fā)展方向、現(xiàn)代人的生存方式之間的內(nèi)在勾連，通過具體探討現(xiàn)代貨幣與國家權(quán)力、語言結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)、價(jià)值觀念之間的關(guān)系，提出貨幣并未決定現(xiàn)代社會，而是貨幣具體化了現(xiàn)代社會；現(xiàn)代社會也并未決定貨幣，而是現(xiàn)代社會利用貨幣�，F(xiàn)代貨幣與現(xiàn)代社會世界的這種辯證互動關(guān)系，是貨幣化社會世界的基本特征。
潘強(qiáng)，山東大學(xué)文學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士，哈爾濱工程大學(xué)自動化學(xué)院?輔導(dǎo)員,2014年黑龍江省輔導(dǎo)員年度人物、2015年第七屆全國輔導(dǎo)員年度人物提名，2016年?哈爾濱工程大學(xué)十二五教育教學(xué)先進(jìn)個人，2016年作為負(fù)責(zé)人組建黑龍江省第1個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作室。主持教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)微教育的正能量生態(tài)系統(tǒng)培育機(jī)制研究》。2017年主持策劃的五分信仰課堂微課獲得黑龍江省網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果評比二等獎。2017年出版專著《多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》（中國紡織出版社）。
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究
潘 強(qiáng) 主 編
第一章 信息化時代高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)………………………… 1
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的概念…………………………………………… 2
第二節(jié) 虛擬世界的碰撞（虛實(shí)二重性）…………………………… 14
第三節(jié) 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀……………………………………… 20
第四節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與問題……………………… 32
第二章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵…………………………………………… 49
第一節(jié) 什么是生態(tài)系統(tǒng)……………………………………………… 50
第二節(jié) 教育生態(tài)學(xué)概述……………………………………………… 58
第三節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的概述…………………………………… 73
第三章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)構(gòu)成體系………………… 89
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)概述………………………………………………… 89
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的理論基礎(chǔ)和原則……………………… 95
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的多維度構(gòu)建…………………………… 101
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的作用…………………………………… 110
第四章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)運(yùn)行體系………………… 118
第一節(jié) 營養(yǎng)性的環(huán)境因子：理論教學(xué)模塊………………………… 118
第二節(jié) 轉(zhuǎn)換型的環(huán)境因子：實(shí)踐養(yǎng)成模塊………………………… 125
第三節(jié) 保障性環(huán)境因子：質(zhì)量評價(jià)模塊…………………………… 133
第四節(jié) 環(huán)境因子鏡像：效果展示模塊……………………………… 142
第五節(jié) 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)運(yùn)行體系構(gòu)建…… 144
第五章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的良性調(diào)整體系………………… 146
第一節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的關(guān)鍵要素提煉………… 147
第二節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的機(jī)制運(yùn)行……………… 155
第三節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的功能評價(jià)……………… 161
第四節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的優(yōu)化策略……………… 165
第六章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中課程化教育要素的作用……………………… 173
第一節(jié) 高校教師角色網(wǎng)絡(luò)化………………………………………… 174
第二節(jié) 高校傳統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)化………………………………………… 182
第三節(jié) 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化…………………………………… 191
第七章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中宣傳要素的作用……………………………… 200
第一節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的時代特點(diǎn)……………………………… 200
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳對思想政治育人的作用……………………… 209
第三節(jié) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳助力思想政治育人的路徑……………… 217
第八章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)文化要素的作用………………………… 226
第一節(jié) 什么是網(wǎng)絡(luò)文化……………………………………………… 227
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)與分類……………………………………… 233
第三節(jié) 高校先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化培育……………………………………… 242
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………… 263
后 記…………………………………………………………………………… 273
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