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前言本教材以加強實訓，培養(yǎng)高素質實用型、技能型人才為目的�；�本思想為突出重點操作，熟悉各項基本操作，緊密結合臨床，調動學生練習的積極主動性，加強實踐考核，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，通過集中演練強化技能水平，同時又使學生在實踐過程中鞏固已學內容，提高對護理的感悟，使學生逐漸熟悉環(huán)境，盡早進入角色，拉近學生與崗位之間的距離。本教材通過實踐性教學，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。本教材主要介紹護理工作中的禮儀、基本技能和臨床各科常用護理技術、評分標準，以實驗、實習內容為主，圖文并茂，包括實驗、實習預期達到的目標，操作目的、用物、步驟及注意事項，著重介紹每種疾病的護理評估要點、常用護理措施、健康教育要點等。本書堅持貼近學生、貼近社會、貼近崗位的基本原則，以學生為中心，以實訓內容為主線，闡述了基礎護理和內、外、婦、兒、急診等臨床各科常見疾病的常用護理技術。本教材的特點：1. 突出綜合的內涵緊扣新教學計劃和教學大綱進行編寫，在淡化學科意識的基礎上進行跨學科的教學內容綜合，將各�？平虒W思想整合為一體。其次，突出教學與臨床的結合，使該教材能與崗位任務緊密銜接。2. 突出技能實訓的教學宗旨教學內容可在學校仿真環(huán)境下開展，也可在臨床場景下進行。所列操作技能均可利用實訓基地達成目標，并可根據項目內容開展仿真情境教學，加強學生職業(yè)素質和職業(yè)能力的培養(yǎng)。3. 突出職業(yè)教育發(fā)展的要求在現代技術教育中，學生掌握知識能力和認知能力的提高，不僅僅依靠教師的灌輸，而且需要在教師的指導下，學生通過與周圍環(huán)境的交互，主動學習、思考和探索而獲得。4. 突出臨床應用性的終極目標實訓項目均為臨床護理實踐應用的技能項目，在任務實施中更貼近臨床情境，以案例分析開展學習情境，通過技能操作訓練，逐步進入護士的角色。本教材是由全國7所高職高專院校的9名護理專業(yè)教師以及3名來自3個三級甲等醫(yī)院的臨床一線的護理專家合作編寫而成。在編寫過程中，得到了所有編者所在單位領導和同事的大力支持，在此致以誠摯的感謝。本教材由于編寫時間短、相關參考資料少，且編者學識有限，疏漏及不足之處在所難免，敬請廣大師生和其他讀者予以指正。編者