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在每一章的開始，本書以導論的形式立足該章涉及的小學科學學習目標，除了列出相關重要概念，指出在小學其他年段的相關學習目標，還依據(jù)中學物理學、化學、生物學、地理學等學科的課程標準，指出到了初中、高中，學生還將繼續(xù)學習的相關內容，從而幫助小學科學教師明白小學科學每個年段教學于學生科學教育之啟蒙、之起始的圖景。之后，各章節(jié)主要從理清目標了解學生教學建議教學案例教學評價這五個方面，分別勾畫了學習目標的知識結構，對兒童青少年進行了學情調查，借助案例一一指出小學科學如何基于學生已知開展教學、如何圍繞重要概念開展教學、如何著眼于學生發(fā)展核心素養(yǎng)開展教學，提供完整的教學案例，給出評價建議和評價案例，為小學科學教師的教學實踐提供了完整的設計思路和方案參考。