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本書之前的版本經(jīng)常采用航天器的圖片作為封面，為了延續(xù)這一傳統(tǒng)，第6版選用了美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）的旅行者號(hào)探測(cè)器。原因在于，在任何航天器中，都有許多具有關(guān)鍵性功能和作用的電路。1977年8月20日和1977年9月5日，美國(guó)先后發(fā)射了旅行者2號(hào)和旅行者1號(hào)。這兩架探測(cè)器都是從美國(guó)宇航局位于佛羅里達(dá)州的肯尼迪航天中心發(fā)射的。旅行者1號(hào)以更快的軌道發(fā)射，因此它最終成為第一個(gè)沖出太陽(yáng)系的人造物體。關(guān)于它是否真的離開了太陽(yáng)系尚有一些爭(zhēng)論，但它肯定會(huì)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)離開。旅行者2號(hào)和兩架先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器也將在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)離開太陽(yáng)系。
現(xiàn)在，旅行者1號(hào)仍然在正常工作并向地球發(fā)回?cái)?shù)據(jù)，這對(duì)NASA的工程師來(lái)說(shuō)確實(shí)是一項(xiàng)偉大的成就。使得旅行者號(hào)能夠長(zhǎng)期可靠運(yùn)行的設(shè)計(jì)過(guò)程，就是基于本書中討論的基本原理。不過(guò)，太空是浩瀚無(wú)垠的，旅行者1號(hào)還將飛掠太陽(yáng)系的其他行星；但它真正接觸到某個(gè)行星的可能性是如此之小，以至于它可能會(huì)永遠(yuǎn)在宇宙中飛行!有關(guān)旅行者1號(hào)的更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)NASA的網(wǎng)站：www.nasa.gov/。
特色
本版新增內(nèi)容
我們?cè)诿空碌拈_頭添加了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，明確指出每一章中最為重要的內(nèi)容。這樣，你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)更加清楚應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容。
章末有大量新增或修訂的習(xí)題，同之前的版本一樣，我們?cè)噲D使這些題目盡可能更加貼近實(shí)踐應(yīng)用。
從之前版本保留的特色
學(xué)習(xí)電路分析課程或許是學(xué)生第一次接觸電氣工程。通過(guò)這門課程，學(xué)生可以強(qiáng)化日后設(shè)計(jì)電路所需的技能�！霸O(shè)計(jì)問(wèn)題”是本書的重要部分，通過(guò)這些問(wèn)題所強(qiáng)化的能力將會(huì)在以后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中發(fā)揮作用。但是，只學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)課程不可能充分提升設(shè)計(jì)能力，若想全面提升設(shè)計(jì)能力，學(xué)生通常需要在大四那一年積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。但這并不意味著有些技能無(wú)法通過(guò)電路課程得到培養(yǎng)和鍛煉。本書中包含幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力的開放性問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)電路設(shè)計(jì)的一個(gè)重要部分。之前版本已有一些開放性問(wèn)題，在這一版中，我們希望在這個(gè)重要方面增加更多內(nèi)容并且已經(jīng)開發(fā)出一種實(shí)現(xiàn)方法。對(duì)于設(shè)計(jì)類問(wèn)題，我們的目標(biāo)是通過(guò)解決問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)到更多理論和解決問(wèn)題的方法。何不讓學(xué)生跟我們一樣設(shè)計(jì)問(wèn)題呢？其實(shí)這正是我們?cè)诿總�(gè)章節(jié)所做的事情。在常規(guī)題目里，我們讓學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題以幫助其他同學(xué)更好地理解概念。這將會(huì)帶來(lái)兩個(gè)非常重要的結(jié)果：第一是學(xué)生會(huì)對(duì)基礎(chǔ)理論有更好的理解，第二是學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力會(huì)得到加強(qiáng)。通過(guò)教學(xué)能夠更有效地學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容，并且通常會(huì)學(xué)得更好。設(shè)計(jì)問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵之一，在適當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，這些問(wèn)題中的數(shù)字可以比較簡(jiǎn)單并且數(shù)學(xué)運(yùn)算也不必太復(fù)雜。
本書的一大優(yōu)勢(shì)是，書中有大量例題、練習(xí)和習(xí)題。所有練習(xí)和奇數(shù)編號(hào)的習(xí)題都提供答案。
本書第6版的主要目標(biāo)與前幾版一樣——以相對(duì)于其他課本更清晰、更有趣、更易理解的方式展現(xiàn)電路分析過(guò)程，并且?guī)椭鷮W(xué)生在工程的入門階段就看到樂(lè)趣。具體方式如下。
●每章開篇
每章以“增強(qiáng)技能與拓展事業(yè)”的討論開篇，內(nèi)容涉及電氣工程的各個(gè)子學(xué)科，有助于讀者成功解決問(wèn)題并拓展職業(yè)生涯。之后的引言介紹當(dāng)前章節(jié)與之前章節(jié)的關(guān)聯(lián)和本章目標(biāo)。
●解決問(wèn)題的方法學(xué)
第1章介紹了解決電路問(wèn)題的六步式方法，這種方法貫穿全書。
●學(xué)生友好型書寫風(fēng)格
所有定律和定理都通過(guò)邏輯清晰、層層遞進(jìn)的方式呈現(xiàn)，我們盡可能地避免冗長(zhǎng)的敘述及可能會(huì)隱藏概念或引起理解障礙的細(xì)節(jié)。
●加框的公式與關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
書中的重要公式均帶有方框，以幫助學(xué)生分清主次，同時(shí)可確保學(xué)生清楚地理解關(guān)鍵問(wèn)題。關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)均有明確的定義，并用突出的字體表示出來(lái)。
●提示
提示可作為補(bǔ)充內(nèi)容，是書中知識(shí)的附加闡述或交叉參考信息。有的提醒讀者不要犯一些特定的常見錯(cuò)誤，有的提供了解決問(wèn)題的深刻見解。
●典型例題
每一節(jié)的后面都給出了解法詳盡的典型例題，它們是本書的重要組成部分。這些例題可以幫助學(xué)生更好地理解解題過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的信心。部分例題給出了兩三種解法，以便學(xué)生比較不同的解法，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
●練習(xí)
為了給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，緊接典型例題安排了一道提供答案的練習(xí)，學(xué)生可以按照例題中的步驟來(lái)求解練習(xí)題，無(wú)需從別處查閱或者翻看書末的答案。練習(xí)同時(shí)還可以檢查學(xué)生對(duì)前述例題的理解程度，從而在學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容之前進(jìn)一步掌握本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站獲得練習(xí)的完整求解過(guò)程。
●設(shè)計(jì)問(wèn)題
“設(shè)計(jì)問(wèn)題”類習(xí)題旨在幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)能力。
●歷史珍聞
本書的歷史珍聞介紹了電子工程相關(guān)領(lǐng)域的重要先驅(qū)人物和歷史事件。
●運(yùn)算放大器的討論
本書在較為靠前的章節(jié)中介紹了構(gòu)成電路的基本元件——運(yùn)算放大器（op amp）。
●擴(kuò)展的例題
按照六步解題法介紹的典型例題為學(xué)生提供了解題的統(tǒng)一途徑，大部分章中都至少有一道例題是以這種方式講解的。
●EC 2000章節(jié)開場(chǎng)白
根據(jù)ABET最新技能標(biāo)準(zhǔn)3，各章的開場(chǎng)白專門討論學(xué)生應(yīng)該如何掌握有效拓展工程師職業(yè)生涯所需的技能，這些技能對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)和今后工作都是非常重要的，因此這部分內(nèi)容采用標(biāo)題“增強(qiáng)技能與拓展事業(yè)”