語(yǔ)文學(xué)習(xí)，越來(lái)越重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。《語(yǔ)文來(lái)了》結(jié)合部編本*新語(yǔ)文教材，進(jìn)行拓展閱讀，卻又不是課文類文的合集。它有別開(kāi)生面的主題閱讀選文，有幫助課文學(xué)習(xí)卻又角度獨(dú)特、趣味橫生的文章解析，還有讓人忍俊不禁的趣味語(yǔ)文故事以及名家讀書(shū)寫(xiě)作大家談、相關(guān)的淺層次適合初中生閱讀的文學(xué)史知識(shí)。這些內(nèi)容的剪輯，會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再枯燥，從而激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀、含英咀華、讀寫(xiě)津梁等欄目的創(chuàng)設(shè)，將打造輕松的閱讀體驗(yàn)。
一 曾經(jīng)滄海難為水
[主題閱讀]
老北京的小胡同
故鄉(xiāng)的婚禮
過(guò)節(jié)和觀燈(節(jié)選)
[含英咀華]
“我”的社戲，“我”的詩(shī)意家園
唯“鼓”人心，心隨“鼓”躍——《安塞腰鼓》賞析
[讀寫(xiě)津梁]
讀書(shū)如采金——約翰·羅斯金談讀書(shū)
[文史廣角]
社戲與祝福
民間相見(jiàn)禮
中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵
[趣味語(yǔ)文]
“疾”“度”和“過(guò)”
二 探索神奇的世界
[主題閱讀]
貧富與欲望
像山那樣思考
[含英咀華]
《大自然的語(yǔ)言》賞析
[讀寫(xiě)津梁]
名家談寫(xiě)作
人生處處有文章
[文史廣角]
老子思想與生態(tài)環(huán)境
科學(xué)小品成功“聯(lián)姻”科學(xué)與文學(xué)(節(jié)選)
克隆人違背人類生命倫理
[趣味語(yǔ)文]
與藍(lán)草有關(guān)的“綠”“碧”“青”
從花面貍說(shuō)到霧霾
三 與鳥(niǎo)兒一同歌唱
[主題閱讀]
心中的桃花源
《小石潭記》中的四奇
沈復(fù)與《浮生六記》
[含英咀華]
《蒹葭》之美
閑筆蘊(yùn)千鈞，無(wú)情勝有情——《小石潭記》結(jié)尾探幽
[讀寫(xiě)津梁]
談詩(shī)
[文史廣角]
《詩(shī)經(jīng)》的起源
古今之安貧樂(lè)道
[趣味語(yǔ)文]
《詩(shī)經(jīng)》別意
四 做一個(gè)有思想的人
[主題閱讀]
習(xí)近平在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式上的講話
我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)
[含英咀華]
《最后一次講演》的語(yǔ)言藝術(shù)賞析
[讀寫(xiě)津梁]
童年讀書(shū)
在閱讀中找到自己
[文史廣角]
奧運(yùn)之父
[趣味語(yǔ)文]
蘇軾妙語(yǔ)拒友
五 江山如此多嬌
[主題閱讀]
人川小記
三峽
[含英咀華]
民族精神的贊歌——梁衡《壺口瀑布》解讀
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的圖畫(huà)美
[讀寫(xiě)津梁]
讀游記與寫(xiě)游記
[文史廣角]
古代游記文學(xué)的發(fā)展
[趣昧語(yǔ)文]
“玉門(mén)關(guān)”與“陽(yáng)關(guān)”所蘊(yùn)含的陰陽(yáng)信仰
地名雜談
六 情趣之美與理趣之妙
[主題閱讀]
走進(jìn)莊子
讀韓愈
[含英咀華]
《馬說(shuō)》：從老故事里翻出新意
《莊子》片段賞析
[讀寫(xiě)津梁]
如何修改文章
[文史廣角]
《禮記·學(xué)記》尊師重道的教育傳統(tǒng)
[趣味語(yǔ)文]
“蛛絲馬跡”中的“馬”是一種昆蟲(chóng)
妙體古詩(shī)
七 讓靈魂站立成一棵樹(shù)
[經(jīng)典導(dǎo)讀]
《歐陽(yáng)修全集》
[名著薦讀]
魯迅：《野草》
沈從文：《邊城》
書(shū)單推薦
