第1章 C語言集成環(huán)境簡介
1．1 VisualC++2010集成環(huán)境
1．1．1 VisualC++2010安裝與啟動
1．1．2 VisualC++20lO集成開發(fā)環(huán)境
1．1．3 項目和項目工作區(qū)
1．1．4 項目開發(fā)過程
1．2 Code：：Blocks
1．2．1 Code：：Blocks環(huán)境
1．2．2 Code：：Blocks安裝
1．2．3 Code：：Blocks環(huán)境配置
1．2．4 程序編寫與運行
1．3 Dev-C++
1．3．1 Dev．C++環(huán)境
1．3．2 Dev．C++的安裝與配置
1．3．3 程序的編寫與運行
1．4 UNIX／Linux下的C開發(fā)環(huán)境
1．4．1 UNIX／Linux
1．4．2 文本編輯工具vi的使用
1．4．3 編譯器GCC的使用
1．5 C4droid手機編程環(huán)境

第2章 C語言程序設(shè)計實驗
2．1 熟悉C語言程序編輯與調(diào)試環(huán)境
2．1．1 實驗目的和要求
2．1．2 實驗重點和難點
2．1．3 實驗內(nèi)容
2．1．4 課后思考
2．2 順序結(jié)構(gòu)程序?qū)嶒?br>2．2．1 實驗目的和要求
2．2．2 實驗重點和難點
2．2．3 實驗內(nèi)容
2．2．4 課后思考
2．2．5 實驗報告要求
2．3 選擇結(jié)構(gòu)程序?qū)嶒?br>2．3．1 實驗目的和要求
2．3．2 實驗重點和難點
2．3．3 實驗內(nèi)容
2．3．4 課后思考
2．3．5 實驗報告要求
2．4 條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)程序?qū)嶒?br>2．4．1 實驗目的和要求
2．4．2 實驗重點和難點
2．4．3 實驗內(nèi)容
2．4．4 課后思考
2．4．5 實驗報告要求
2．5 計數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)程序?qū)嶒?br>2．5．1 實驗目的和要求
2．5．2 實驗重點和難點
2．5．3 實驗內(nèi)容
2．5．4 課后思考
2．5．5 實驗報告要求
2．6 函數(shù)實驗
2．6．1 實驗目的和要求
2．6．2 實驗重點和難點
2．6．3 實驗內(nèi)容
2．6．4．課后思考
2．6．5 實驗報告要求
2．7 遞歸、嵌套函數(shù)及編譯預處理實驗
2．7．1 實驗目的和要求
2．7．2 實驗重點和難點
2．7．3 實驗內(nèi)容
2．7．4 課后思考
2．7．5 實驗報告要求
2．8 數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式實驗
2．8．1 實驗目的和要求
2．8．2 實驗重點和難點
2．8．3 實驗內(nèi)容
2．8．4 課后思考
2．8．5 實驗報告要求
2．9 一維數(shù)組與二維數(shù)組設(shè)計實驗
2．9．1 實驗目的和要求
2．9．2 實驗重點和難點
2．9．3 實驗內(nèi)容
2．9．4 課后思考
2．9．5 實驗報告要求
2．10 字符數(shù)組程序?qū)嶒?br>2．10．1 實驗目的和要求
2．10．2 實驗重點和難點
2．10．3 實驗內(nèi)容
2．10．4．課后思考
2．10．5 實驗報告要求
2．11 指針程序?qū)嶒?br>2．11．1 實驗目的和要求
2．11．2 實驗重點和難點
2．11．3 實驗內(nèi)容
2．11．4 課后思考
2．11．5 實驗報告要求
2．12 結(jié)構(gòu)體程序?qū)嶒?br>2．12．1 實驗目的和要求
2．12．2 實驗重點和難點
2．12．3 實驗內(nèi)容
2．12．4 課后思考
2．12．5 實驗報告要求
2．13 文件程序?qū)嶒?br>2．13．1 實驗目的和要求
2．13．2 實驗重點和難點
2．13．3 實驗內(nèi)容
2．13．4 課后思考
2．13．5 實驗報告要求

第3章 C語言程序設(shè)計課外實驗
3．1 數(shù)據(jù)類型：簡單的數(shù)據(jù)加密
3．1．1 實驗目的和要求
3．1．2 實驗內(nèi)容
3．1．3 同類型思考題
3．2 選擇結(jié)構(gòu)：求解不多于5位的整數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字
3．2．1 實驗目的和要求
3．2．2 實驗內(nèi)容
3．2．3 同類型思考題
3．3 循環(huán)結(jié)構(gòu)：愛因斯坦走臺階
3．3．1 實驗目的和要求
3．3．2 實驗內(nèi)容
3．3．3 同類型思考題
3．4 循環(huán)結(jié)構(gòu)：體育比賽抽簽程序
3．4．1 實驗目的和要求
3．4．2 實驗內(nèi)容
3．4．3 同類型思考題
3．5 循環(huán)與數(shù)組綜合：十進制轉(zhuǎn)化成二進制實驗
3．5．1 實驗目的和要求
3．5．2 實驗內(nèi)容
3．5．3 同類型思考題
3．6 數(shù)組：學生成績管理系統(tǒng)
3．6．1 實驗目的和要求
3．6．2 實驗內(nèi)容
3．6．3 同類型思考題
3．7 函數(shù)：遞歸程序設(shè)計實驗
3．7．1 實驗目的和要求
3．7．2 實驗內(nèi)容
3．7．3 同類型思考題
3．8 函數(shù)：求超級素數(shù)
3．8．1 實驗目的和要求
3．8．2 實驗內(nèi)容
3．8．3 同類型思考題
3．9 函數(shù)：不使用strcpy實現(xiàn)兩個字符串的比較
3．9．1 實驗目的和要求
3．9．2 實驗內(nèi)容
3．9．3 同類型思考題
3．10 結(jié)構(gòu)體：通訊錄的建立與查詢
3．10．1 實驗目的和要求
3．10．2 實驗內(nèi)容
3．10．3 同類型思考題
3．11 文件：英文單詞關(guān)鍵詞檢索
3．11．1 實驗目的和要求
3．11．2 實驗內(nèi)容
3．11．3 同類型思考題
3．12 綜合程序設(shè)計：各類應用題
3．12．1 實驗目的和要求
3．12．2 實驗內(nèi)容
3．12．3 同類型思考題

第4章 課程設(shè)計
4．1 課程設(shè)計目標
4．1．1 課程設(shè)計目標
4．1．2 課程設(shè)計內(nèi)容
4．1．3 評價標準
4．2 課程設(shè)計題目實例
4．2．1 圖形屏幕管理——時鐘顯示
4．2．2 漢諾塔演示
4．2．3 學生成績管理
4．2．4 工資管理系統(tǒng)
4．2．5 科學計算器
4．2．6 車票管理系統(tǒng)
4．2．7 單項選擇題標準化考試系統(tǒng)
4．2．8 通訊錄管理
4．2．9 五子棋游戲
4．2．10 貪吃蛇算法

第5章 習題及習題解答
5．1 習題
5．1．1 C語言程序設(shè)計概述習題
5．1．2 簡單的C程序設(shè)計習題
5．1．3 選擇（分支）結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習題
5．1．4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
5．1．5 函數(shù)
5．1．6 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式習題
5．1．7 數(shù)組
5．1．8 指針習題
5．1．9 結(jié)構(gòu)體、共用體與枚舉習題
5．1．10 文件習題
5．2 習題解答
5．2．1 C語言程序設(shè)計概述習題解答
5．2．2 簡單的C程序設(shè)計習題解答
5．2．3 選擇（分支）結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習題解答
5．2．4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計習題解答
5．2．5 函數(shù)習題解答
5．2．6 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式習題解答
5．2．7 數(shù)組習題解答
5．2．8 指針習題解答
5．2．9 結(jié)構(gòu)體、共用體與枚舉習題解答
5．2．10 文件習題解答
參考文獻