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在傳統(tǒng)的小提琴教學(xué)中，孩子們是通過寫在紙上的無聲的音符來學(xué)習(xí)演奏小提琴的。由于聳們頭腦中沒有實(shí)際的聲音效果，也沒有具體的演奏動作的概念，所以拉錯了可能自己不知道。如果我們能把紙上無聲的音符，變成我們聽得到的聲音和可以看得到的演奏動作，而使使起來非常方便的話，那我們就為孩子學(xué)習(xí)小提琴提供了一種新的途徑，他們的學(xué)習(xí)一定會有很大的進(jìn)步和提高，這就是我們編寫這套教材的目的。
小提琴的樂曲可以分為兩類：**類是作曲家們所寫小提琴作品，第二類是小提琴教師們，為了讓學(xué)生能更好地掌握小提琴的演奏技巧而寫的教材�！　‖F(xiàn)在我編選的這套教學(xué)曲集，就屬于第二類，它既有好聽的小提琴音樂又能充分訓(xùn)練演奏技巧。對于那些幼童來講，我建議使用《新編初學(xué)小提琴100天》，對于那些想認(rèn)真學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)生來講，我建議除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這套教材之外，還應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小提琴初級練習(xí)曲精選》。
這一教材系列是我從事小提琴教學(xué)五十多年經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)體現(xiàn)，我正在抓住時代給我的機(jī)遇，完成我的使命，把現(xiàn)代科技的新成果與小提琴教學(xué)結(jié)合起來。地上的路都是人走出來的，但是**個走這條路的人是艱難的，我意識到我在從事著艱難的、為后人鋪路的工作，我相信今后一定會有后來人繼續(xù)我的理想。