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　　本書(shū)是為大學(xué)本、�？茖W(xué)習(xí)C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程。
　　面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科計(jì)算機(jī)類專業(yè)最為重要的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，面向?qū)ο蠹夹g(shù)實(shí)訓(xùn)是在掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用實(shí)踐能力。此外，在高等學(xué)校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，在培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的教學(xué)需求下，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的實(shí)踐技能也成為該課程的重大使命。
　　該教材的內(nèi)容主要包含3個(gè)實(shí)訓(xùn)案例和1個(gè)案例賞析。
　　第1個(gè)案例（第1-6章）重在綜合應(yīng)用類和對(duì)象、多態(tài)、繼承等主要的面向?qū)ο缶幊趟枷肱c技術(shù)，分模塊實(shí)現(xiàn)了一個(gè)圖書(shū)信息管理系統(tǒng)，是一個(gè)控制臺(tái)應(yīng)用項(xiàng)目。
　　第2個(gè)案例（第7章）是四則運(yùn)算器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，旨在使學(xué)生掌握面向?qū)ο笏枷朐诤?jiǎn)單可視化程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及如何在可視化程序項(xiàng)目中設(shè)計(jì)和使用自定義類。在該例中，引入的可視化界面程序設(shè)計(jì)，能更大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在擴(kuò)展提高方面，把第1個(gè)案例的功能進(jìn)一步使用可視化對(duì)話框窗口界面實(shí)現(xiàn)。
　　第3個(gè)案例（第8章）主要是繪圖，該例旨在了解繪圖類的功能及應(yīng)用并體會(huì)面向?qū)ο笤赩C++中的應(yīng)用。首先練習(xí)基本繪圖功能，然后擴(kuò)展了繪圖與鼠標(biāo)的結(jié)合與應(yīng)用。此外，在擴(kuò)展提高方面，為第1個(gè)案例添加繪制銷量前三名圖書(shū)柱形圖的功能。
　　最后的案例賞析（第9章），是一個(gè)俄羅斯方塊游戲，是自定義類與項(xiàng)目預(yù)定義類相結(jié)合的編程與應(yīng)用。以這個(gè)游戲?yàn)槔�，向大家展示一些面向�(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與編程。
　　各章的例題和項(xiàng)目代碼均在Visual Studi02015中調(diào)試通過(guò)。第1～6章的項(xiàng)目源碼也可使用codeblocks等較小的C++開(kāi)發(fā)工具運(yùn)行。
　　本書(shū)在內(nèi)容編寫(xiě)方面，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
　　1.本書(shū)在體系結(jié)構(gòu)安排上盡可能地將知識(shí)點(diǎn)、小實(shí)驗(yàn)、大實(shí)訓(xùn)案例結(jié)合起來(lái)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——小實(shí)驗(yàn)鞏固——實(shí)訓(xùn)大案例提高的講解過(guò)程，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題，系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)。
　　2.突出學(xué)生知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用實(shí)踐能力的提高，改變以前只有小實(shí)驗(yàn)練習(xí)，讀者對(duì)知識(shí)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的狀況。教材設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用情景、知識(shí)覆蓋面廣的科學(xué)的綜合應(yīng)用型實(shí)訓(xùn)案例——簡(jiǎn)單的圖書(shū)信息管理系統(tǒng)，由一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難、相互獨(dú)立的統(tǒng)一應(yīng)用情境下的小模塊構(gòu)成，這些小模塊從前到后，像是滾雪球一樣，不斷修改、擴(kuò)充，引入知識(shí)點(diǎn)，再提出問(wèn)題、解決問(wèn)題……直到最后，覆蓋了類和對(duì)象、運(yùn)算符重載、多態(tài)、繼承等重要知識(shí)點(diǎn)，完成了具有對(duì)圖書(shū)（書(shū)名、單價(jià)等）信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除、存儲(chǔ)到文件等管理功能。
　　3.降低綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)案例的學(xué)習(xí)難度，將大實(shí)訓(xùn)案例按照知識(shí)模塊有效地分解和組織到各章的教學(xué)內(nèi)容中，再配以詳盡的設(shè)計(jì)思路、步驟等講解，具有較強(qiáng)的可操作性，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
　　4.綜合應(yīng)用型案例具有很好的借鑒價(jià)值，圖書(shū)管理系統(tǒng)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程體現(xiàn)了一般信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)和核心功能，具有普遍實(shí)用性，學(xué)會(huì)了該實(shí)例，就可以仿照該實(shí)例，非常輕松地實(shí)現(xiàn)其他的學(xué)生信息管理、教工信息管理等系統(tǒng)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)庫(kù)、.NET軟件開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　本書(shū)具有以下特點(diǎn)：
　　1.內(nèi)容組織上將知識(shí)點(diǎn)、小實(shí)驗(yàn)、大實(shí)訓(xùn)案例結(jié)合起來(lái)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——小實(shí)驗(yàn)鞏固——實(shí)訓(xùn)大案例提高的循序漸進(jìn)過(guò)程，培養(yǎng)編程實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。
　　2.滾雪球式的綜合實(shí)訓(xùn)案例設(shè)計(jì)，具有實(shí)際的應(yīng)用情景，知識(shí)覆蓋面廣。
　　3.案例講解詳盡。對(duì)案例合理有效分解后的每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，都有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)闡述、設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)、帶圖的詳細(xì)操作步驟講解、完整的源代碼等配套內(nèi)容，易于學(xué)生接受和掌握，便于課堂教學(xué)實(shí)施。
　　4.案例具有較大的借鑒價(jià)值，便于學(xué)生舉一反三，知識(shí)遷移應(yīng)用。
　　本書(shū)由王小輝任主編，李圣普、單冬紅任副主編，具體編寫(xiě)分工如下：李圣普、單冬紅編寫(xiě)第1章，王小輝編寫(xiě)第2-4、7章，徐向藝編寫(xiě)第5、6章，劉小滿編寫(xiě)第8、9章。
　　由于作者水平有限，本書(shū)難免有不足之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。
　　編者
　　2017年4月