《孩子們的視唱練耳》是一套專門為零起步、小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)視唱練耳編寫的教材，共分三冊。本教材以音樂中的各種材料，如節(jié)拍、節(jié)奏詞匯等基礎(chǔ)性知識為切入點，劃分諸多單元，每單元分為找感覺了解一下加深感覺唱一唱和創(chuàng)作小游戲等程序性環(huán)節(jié)，并對這些基礎(chǔ)性的材料及組合進行有趣的、橫向擴展和縱向深入的訓(xùn)練。
《孩子們的視唱練耳》集游戲性、互動性、簡潔性于一體，更符合小組課、集體課，更適合于少兒學(xué)習(xí)特點。
《孩子們的視唱練耳（一）》為三冊套書《孩子們的視唱練耳》的第1本，共12課，每課分找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五部分。本冊書的內(nèi)容從簡單的擊拍開始，講述了全音符、二分音符、四分音符、四二拍、四三拍等基本音樂常識，并圍繞這些進行了大量的創(chuàng)作和互動游戲，循序漸進，將知識有效地融入游戲中，寓教于樂。
《孩子們的視唱練耳》專門為零起步的小學(xué)乃至初中才學(xué)音樂的孩子們編寫，共三冊三十四單元。
《孩子們的視唱練耳》每課分為找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五個環(huán)節(jié)，以音樂諸要素中很基礎(chǔ)的如常見節(jié)奏型、音程、和弦、音列、調(diào)式音階等為切入點，從而展開至面，知識點集中、清晰，集綜合性、趣味性、游戲性、互動性于一體。如果用在小組或集體課上，本教材會顯示更大的優(yōu)勢。
序
三十多年前， 本書的兩位作者就耕耘于音樂教學(xué)這片田地里， 他們除了教授專業(yè)性的視唱練耳課程外，還潛心培養(yǎng)大批業(yè)余學(xué)習(xí)音樂的孩子們。長期的教學(xué)經(jīng)歷，加上對每一堂課閃光點多年的精心積累， 使他們對孩子的音樂學(xué)習(xí)有了更準(zhǔn)確的把脈，*終形成有創(chuàng)新的、系統(tǒng)性的教學(xué)風(fēng)格。
既讓孩子們感到好玩 又能形成扎實的基礎(chǔ)和能力，將系統(tǒng)性和科學(xué)性注入興趣之中，是本書的目的和宗旨。
本套教材專門為零起步的小學(xué)乃至初中才學(xué)音樂的孩子們編寫，共三冊三十二課(單元)。每課以音樂諸要素中*基礎(chǔ)的或稱之為詞匯及短句，如常見節(jié)奏型、音程、和弦、音列、調(diào)式音階等為切入點，從而展開至面。因為對音樂初學(xué)者而言，他們就好比牙牙學(xué)語的孩子，詞匯就是句子，甚至是表達。
每課分為找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五個環(huán)節(jié)，每課先對單一音樂材料或知識點生動性感知( 找感覺環(huán)節(jié))后，再提出理論意義上的解釋(了解環(huán)節(jié))，意欲使學(xué)習(xí)者豁然開朗，并在此基礎(chǔ)上進一步進行深度、廣度上的綜合性、趣味性練習(xí)和訓(xùn)練，使所學(xué)內(nèi)容更扎實。
本教材通過各種教學(xué)方式的實施，體現(xiàn)了趣味性、游戲性、互 動性，讓學(xué)習(xí)者感到更好玩，知識點集中、清晰;練習(xí)內(nèi)容短小、簡潔并圍繞知識點展開發(fā)展，知識有機聯(lián)系，便于鞏固、記憶，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的橫向創(chuàng)作思維，給孩子們創(chuàng)造和想象的空間。如果用在小組或集體課上，本教材會顯示更大的優(yōu)勢。
由于作者水平有限，不足之處請同行批評指正。同時希望本書能夠給視唱練耳的教與學(xué)帶來一些有效的幫助。
祝慶福，山東淄博理工學(xué)校副教授，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)音樂系，從事合唱及視唱練耳教學(xué)三十年。楊玉鳳，山東淄博理師范大學(xué)副教授，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)音樂系，從事鋼琴及視唱練耳教學(xué)三十年。
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