出版說(shuō)明
《于漪全集》是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域首部特級(jí)教師的全集，也是上海教育出版社為特級(jí)教師出版的第一部全集。它的出版，對(duì)于傳承、弘揚(yáng)和建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義文化，對(duì)于以自信的教育樹(shù)立教育自信具有重要
意義。
《于漪全集》收錄了于漪在不同時(shí)代發(fā)表于全國(guó)多類(lèi)期刊和出版于多種圖書(shū)的論文、講話、序跋等作品。難免掛一漏萬(wàn)，故對(duì)于寫(xiě)作時(shí)間和文
章出處不一一注明，留待日后修訂逐步完善。同時(shí)，對(duì)于原發(fā)期刊編輯部、圖書(shū)出版單位一并致謝。
全集由上海市教師學(xué)研究會(huì)組織有關(guān)教師、專(zhuān)家編輯。于漪的教育思想植根于教學(xué)實(shí)踐，是理論與實(shí)踐的有機(jī)融合和生動(dòng)闡發(fā)。有時(shí)一材多用，是為了從不同角度闡釋相關(guān)問(wèn)題，為讀者呈現(xiàn)大量豐富的
不同歷史階段的思考成果。
全集以一輩子學(xué)做教師為線索，根據(jù)文章內(nèi)容，共分8卷21冊(cè)，從基礎(chǔ)教育、語(yǔ)文教育、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、教師成長(zhǎng)、序言書(shū)信、教育人生八個(gè)方面多維度展現(xiàn)了于漪來(lái)自教育第一線的理論研究成果，力求樹(shù)立當(dāng)代教育家的典型形象。
銳意改革，開(kāi)拓前進(jìn)1
重要在于素質(zhì)培養(yǎng)8
兩代師表一起抓，創(chuàng)造良好的學(xué)校小氣候12
師范教育面臨新挑戰(zhàn)21
教育的生命力在于質(zhì)27
對(duì)學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育的探討30
在科學(xué)管理上學(xué)步37
跟上時(shí)代步伐，狠抓師資質(zhì)量50
法制觀念必須加強(qiáng)53
我們的目標(biāo)與任務(wù)55
實(shí)施《教育法》創(chuàng)造新輝煌75
基礎(chǔ)教育，本中之本80
校長(zhǎng)應(yīng)努力成為教育家90
真難忘卻95
樹(shù)立精神風(fēng)范，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化97
素質(zhì)教育要在形成合力上下工夫107
追求高尚的教育境界110
教育，為了民族的振興121
為基礎(chǔ)教育鼓與呼124
奠基，奠怎樣的基？127
與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建學(xué)校價(jià)值取向133
語(yǔ)文教學(xué)與民族精神教育137
增強(qiáng)文化自覺(jué)，提升辦學(xué)水平146
用優(yōu)秀經(jīng)典文化滋養(yǎng)心靈152
學(xué)科德育重在融合155
二期課改的深層理解158
關(guān)鍵在教師160
八榮八恥： 青少年成長(zhǎng)的道德標(biāo)桿162
在學(xué)生心靈深處滴灌生命之魂164
在學(xué)科教學(xué)中扎實(shí)地實(shí)施兩綱教育172
走進(jìn)學(xué)生的世界179
點(diǎn)燃心中的火把182
教書(shū)要為育人服務(wù)185
學(xué)校的靈魂188
培養(yǎng)一顆中國(guó)心193
中國(guó)文化的基本精神198
教改是時(shí)代發(fā)展的必然207
基礎(chǔ)教育須狠抓基礎(chǔ)216
民族的語(yǔ)言是民族的生命219
用心歌唱不尋常的30年221
在學(xué)科主渠道中獲得有效229
教育的生命力在于教師成長(zhǎng)234
中小學(xué)思想道德教育的里程碑239
可否有點(diǎn)偏愛(ài)？244
校園文化建設(shè)與愛(ài)滿天下247
要使戰(zhàn)略主題深入人心，自覺(jué)化為行動(dòng)252
讓生命之花綻放257
教育就是仁而愛(ài)人260
抓住根本，講求德育實(shí)效266
理念植根心中行動(dòng)創(chuàng)造精彩269
學(xué)校，學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園272
理想照耀生命275
于漪全集 2 基礎(chǔ)教育卷
讓孩子真切地感受到幸福1
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校：
教師成長(zhǎng)的新型學(xué)習(xí)共同體5
語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)施縱橫談8
學(xué)科德育促使語(yǔ)文教學(xué)閃發(fā)教文育人的光芒16
多一點(diǎn)敬畏之心，少一點(diǎn)功利之舉20
校外教育應(yīng)是個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園24
立德·立業(yè)·立人27
中國(guó)教育工作者的精神、智慧和自信33
以己之短，比人之長(zhǎng)39
書(shū)生校長(zhǎng)的膽識(shí)與胸襟49
要建立自己的教育話語(yǔ)權(quán)58
我們這支隊(duì)伍，這些人64
堅(jiān)持走有中國(guó)特色的教育發(fā)展道路70
心存敬畏，回歸教學(xué)本原73
椎心的憂思，竭誠(chéng)的期望78
中國(guó)人一定要說(shuō)中國(guó)話90
把教育回歸育人變成辦學(xué)的追求93
把詩(shī)意的語(yǔ)言變成教育的追求96
尋找教師之根98
點(diǎn)亮青少年心中情商那盞燈101
紫竹論道的啟示105
創(chuàng)建有中國(guó)特色的教育學(xué) 113
大家談以民族精神鑄學(xué)生脊梁 116
十年探索不尋常118
我心中的教育124
以教育自信創(chuàng)建自信的教育 165
德智融合相得益彰173
培養(yǎng)有一顆中國(guó)心的現(xiàn)代文明人176
我所親歷的現(xiàn)代中國(guó)教育179
撥亂反正的壯舉186
于漪知行錄
前言 192
一精神須成長(zhǎng)194
二傾聽(tīng)每個(gè)生命的呼喚205
三良心的活兒217
四生命的涌動(dòng)227
五語(yǔ)言的魅力241
六文化地質(zhì)層249
七善讀可醫(yī)愚269
八有支靈動(dòng)的筆264
九用力于聚焦274
十創(chuàng)建精神家園285
其他略
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