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本書從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，審視當(dāng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教材內(nèi)容的整合、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的優(yōu)化、課堂模式的建構(gòu)、文體類型的涵泳等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要，并給出大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)案例。個(gè)性的解讀思路體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)主張，優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略，本書立體多元的閱讀教學(xué)體系，比較完整地表達(dá)了作者對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的解讀。本書語言流暢，案例豐富，評(píng)述客觀，非常適合一線小學(xué)語文教師仔細(xì)品讀。