韓興娥，齊魯名師，當當網(wǎng)2017年*影響力教育名家。她用開學和期末各兩個星期就能完成語文課本教學并取得較好的考試成績，剩下的時間和學生在課堂上共讀課外書，探索出一套才能平平的一般老師也能容易操作的課內(nèi)海量閱讀教學法。被《中國教育報》等多家報刊報道，引發(fā)了語文課能否從教材突圍的大討論，被評為全國2010年推動讀書十大人物,小學生語文課內(nèi)海量閱讀教學研究與實踐獲山東省基礎(chǔ)教育教學成果特等獎。她和海讀團隊成員根據(jù)課堂實踐編輯的系列課內(nèi)海量閱讀叢書，為師生提供了有趣、高效的課堂共讀圖書。
陳琴，小學語文特級教師，中國教育學會傳統(tǒng)文化教育中心副主任委員，古詩詞吟誦教學專家，全國多所學校素讀經(jīng)典課程設(shè)計導師。出版專著《經(jīng)典即人生文字是修正靈魂的良藥》及誦讀教材《我愛吟誦》《中華經(jīng)典素讀范本》等叢書，在《人民教育》《中國教育報》等報刊上發(fā)表文章近兩百篇。
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