言語(yǔ)治療學(xué)是康復(fù)治療學(xué)的重要組成部分，是研究言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙，以及吞咽障礙的康復(fù)、評(píng)價(jià)、治療的一門學(xué)科。隨著中醫(yī)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)的發(fā)展，言語(yǔ)治療學(xué)也逐漸分化成獨(dú)立的學(xué)科，本教材的編寫也正是順應(yīng)了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　本教材是根據(jù)國(guó)務(wù)院《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》（教研[2014]2號(hào)）的精神，在國(guó)家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會(huì)宏觀指導(dǎo)下，以全面提高中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)質(zhì)量、積極與醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐接軌、為臨床服務(wù)為目標(biāo)，依據(jù)中醫(yī)藥行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律和實(shí)際需求，由國(guó)家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會(huì)辦公室組織建設(shè)的，旨在正本清源，突出中醫(yī)思維方式，體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科的人文特色和“讀經(jīng)典，做臨床”的實(shí)踐特點(diǎn)。
　　本教材一共分為八個(gè)章節(jié)，第一章緒論，由萬(wàn)萍、張健共同編寫；第二至四章分別為言語(yǔ)治療的理論基礎(chǔ)知識(shí)，由李玉強(qiáng)、萬(wàn)萍、張劍寧、謝芹、湯繼芹共同編寫；第五至八章包涵了言語(yǔ)治療領(lǐng)域中各類障礙的干預(yù)，分別對(duì)應(yīng)了言語(yǔ)障礙的評(píng)定與康復(fù)治療、語(yǔ)言障礙的評(píng)定與治療、聽(tīng)力障礙的評(píng)定與治療，以及吞咽障礙的評(píng)定與康復(fù)治療，由黃昭鳴、肖永濤、萬(wàn)萍、席艷玲、譚潔、郭嵐敏、張健、孫喜斌、劉建菊、張劍寧、丁瑞瑩、林茜共同編寫；基本覆蓋了言語(yǔ)治療的所有領(lǐng)域。本教材在定稿過(guò)程中非常榮幸地得到了黃昭鳴教授、孫喜斌教授等的悉心指導(dǎo)與斧正。
　　本教材適用于康復(fù)治療學(xué)、聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)等專業(yè)本科和研究生教學(xué)，也可供康復(fù)�？漆t(yī)師、康復(fù)�？浦委煄�、特殊學(xué)校教師，以及臨床醫(yī)師（神經(jīng)內(nèi)科、兒�？�、耳鼻喉科等）、護(hù)士等閱讀參考。
　　本教材即將付梓，感謝編委們辛勤與不懈的努力。由于時(shí)間有限，本教材若有不當(dāng)之處，還望同仁多提寶貴意見(jiàn)，以便再版時(shí)修訂完善。