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隨著改革開放的深入發(fā)展，特別是我國加入世界貿易組織和2008年奧運會的申辦成功.，我國社會、經濟迅速發(fā)展。為了適應形勢變化和社會對外語人才的迫切需求，大學外語教學指導委員會法語組決定對原（《大學法語教學大綱》進行修訂，修訂后的大綱為《大學法語教學大綱》（第二版），已于2002年經教育部批準由高等教育出版社出版發(fā)行。此次主要在以下方面做了修訂：
1.注重教學目的的實用性。新大綱在“教學目的”中將大學法語的教學目的由“培養(yǎng)學生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與筆譯的能力，使學生能以法語為工具，獲取所需的信息，并為進一步提高法語水平打下較好的基礎”修訂為：“培養(yǎng)學生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與譯的能力，使學生能用法語交流簡單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進一步提高法語水平打下較好的基礎�！睘榱诉m應改革開放的新形勢，新大綱提出“使學生能用法語交流簡單的信息”和“提高文化素養(yǎng)”的要求。這無疑對大學法語教學提出了更高的要求。為實現(xiàn)上述目標，新大綱中提出：“教材編寫中要注意選用有益于文化培養(yǎng)的語言材料和法語國家國情的材料�！�
2.注重以學生為中心，調動學生的主觀能動性。新大綱要求廣大的大學法語教師應該在教學實踐中探索出符合中國國情、適合中國學生、適合各種層次教學的新路子和新方法。不論采用任何方法，都應該注意調動學生的積極性、主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
3.注重語言的實際操作和應用。新大綱指出，為使我國的大學法語教學水平有所提高，就必須改變“只注重語言知識的教與學，而在不同程度上忽視語言實踐的傾向”。