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　　“電力電子技術(shù)”是電氣自動化技術(shù)、新能源應(yīng)用技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、城市軌道交通控制、樓宇智能化等專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程。本教材根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，按照高職院校教學(xué)改革和課程改革的要求，以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，確定工作任務(wù)，明確課程目標(biāo)，制定課程設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為主線，與企業(yè)合作，共同進(jìn)行課程的開發(fā)和設(shè)計。本教材以培養(yǎng)學(xué)生具有電力電子設(shè)備檢修試驗、電力電子設(shè)備電氣安裝調(diào)試方面的崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以解決施工現(xiàn)場的復(fù)雜電力電子技術(shù)問題。本教材在編寫過程中，以理論夠用為度，以全面掌握電力電子技術(shù)、維修電力電子設(shè)備操作為基礎(chǔ)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生電力電子技術(shù)方面的技能。
　　課程設(shè)計的理念與思路是按照學(xué)生職業(yè)能力成長的過程進(jìn)行培養(yǎng)，選擇真實的電力電子技術(shù)工作任務(wù)為主線進(jìn)行教學(xué)。以行動任務(wù)為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動為手段，注重理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的測量方法運用能力為重點，以使學(xué)生全面掌握電力電子技能為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場的分析解決問題的能力為終極目標(biāo)，在校內(nèi)教學(xué)過程中盡量實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與實際工作的全面結(jié)合，使學(xué)生在真實的工作過程中得到鍛煉，為學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)及頂崗實習(xí)階段打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生畢業(yè)時就能直接頂崗工作。
　　本教材共設(shè)６個學(xué)習(xí)項目，１２個工作任務(wù)，參考教學(xué)時數(shù)為４８～５６學(xué)時。其中項目１單相半波整流調(diào)光燈電路的設(shè)計與制作包括：任務(wù)１單相半波整流調(diào)光燈電路的設(shè)計，任務(wù)２單相半波整流調(diào)光燈電路的制作；項目２直流電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的設(shè)計與制作包括：任務(wù)１直流電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的設(shè)計，任務(wù)２直流電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的制作；項目３單相異步電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的設(shè)計與制作包括：任務(wù)１單相異步電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的設(shè)計，任務(wù)２單相異步電動機(jī)調(diào)壓調(diào)速電路的制作；項目４直流電動機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計、安裝與調(diào)試包括：任務(wù)１直流電動機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計，任務(wù)２直流電動機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；項目５開關(guān)電源的設(shè)計與調(diào)試包括：任務(wù)１開關(guān)電源的設(shè)計，任務(wù)２開關(guān)電源的調(diào)試；項目６變頻器的設(shè)計與調(diào)試包括：任務(wù)１變頻器的設(shè)計，任務(wù)２變頻器的調(diào)試。
　　本教材由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃冬梅任主編，負(fù)責(zé)確定教材編制的體例、統(tǒng)稿工作，并負(fù)責(zé)編寫項目１；由安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬衛(wèi)民任第二主編，并負(fù)責(zé)編寫項目４及項目５；由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院王海濤、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院董愛娟、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡國武任副主編，分別負(fù)責(zé)編寫項目２、項目３、項目６；重慶能源職業(yè)學(xué)院能源工程系王琴，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院戚本志、楊兆輝、鄭翹、肖紅軍，襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處包科杰、曾曉彤，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院何金偉參與了部分項目案例編寫。
　　本教材由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院院長雍麗英、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長孫百鳴任主審，給編者提出了很多修改建議。在此特別感謝哈爾濱工程大學(xué)電工電子創(chuàng)新中心馮堯?qū)�教材編寫的指�?dǎo)和大力幫助。
　　由于編者的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗有限，書中難免有不妥之處，懇請讀者批評指正。
　　編者