本書在對地方普通本科高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)的語言教學(xué)現(xiàn)狀以及大學(xué)生口語交際現(xiàn)狀調(diào)查與反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合當下應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的要求
孟建安，肇慶學(xué)院文學(xué)院教授、廣東省中國語言學(xué)會理事、中國修辭學(xué)會理事。在中國、日本等境內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文130余篇；出版《漢語病句修辭》《漢語修辭轉(zhuǎn)化論》《修辭語義：描寫與闡釋》《編輯語言學(xué)論綱》等專著以及主編(參編)教材等共9部。主持廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”“十二五”規(guī)劃項目、廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目等課題若干項；獲省級、市廳級科研獎及優(yōu)秀教學(xué)成果獎若干。其中，專著《漢語病句修辭》獲1998—2001年河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果(省級)一等獎。
序言
第一章 引論
第二章 口語交際教學(xué)思辨
第三章 口語交際課程設(shè)置
第四章 基礎(chǔ)性課程教學(xué)
第五章 重要課程教學(xué)
第六章 核心課程教學(xué)
第七章 職業(yè)化課程教學(xué)
第八章 口語交際訓(xùn)練（一）——訓(xùn)練目標、原則和策略
第九章 口語交際訓(xùn)練（二）——模擬訓(xùn)練構(gòu)擬
第十章 口語交際訓(xùn)練（三）——訓(xùn)練效果評價
參考文獻
后記
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