北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，按照財(cái)貿(mào)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需要和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，針對(duì)財(cái)貿(mào)人才職業(yè)崗位的特點(diǎn)，展開了財(cái)貿(mào)高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的全面探索，在高職學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)上，以創(chuàng)新的思路和實(shí)踐，走出了一條財(cái)貿(mào)高職學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的特色之路。 學(xué)院緊緊圍繞“什么是財(cái)經(jīng)類高職人才特色，如何培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類高職人才”進(jìn)行研究和探索，組織開展了財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育思想大討論，召開職業(yè)教育專家座談會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，和商業(yè)知名企業(yè)合作研究，根據(jù)財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生從事服務(wù)業(yè)崗位“為人服務(wù)”的職業(yè)特點(diǎn)，最終把“愛心、誠信、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”確立為財(cái)貿(mào)素養(yǎng)的核心價(jià)值目標(biāo)，把財(cái)貿(mào)素養(yǎng)確定為學(xué)院高職人才培養(yǎng)的一大特色，把開展財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育確定為實(shí)現(xiàn)這一特色目標(biāo)的實(shí)施路徑和方法�！ ∝�(cái)貿(mào)素養(yǎng)是商業(yè)服務(wù)業(yè)崗位對(duì)人才素養(yǎng)特質(zhì)的共同需要和要求，是滿足商業(yè)服務(wù)業(yè)高職人才職業(yè)生涯需要的職業(yè)情感、品格、心理素質(zhì)和基本財(cái)貿(mào)技能的職業(yè)素養(yǎng)特質(zhì)，是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院50多年辦學(xué)積累起來的對(duì)商業(yè)服務(wù)業(yè)人才特質(zhì)的提煉，是商業(yè)服務(wù)業(yè)未來建設(shè)者必須傳承和具備的職業(yè)素養(yǎng)。
北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，按照財(cái)貿(mào)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需要和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，針對(duì)財(cái)貿(mào)人才職業(yè)崗位的特點(diǎn)，展開了財(cái)貿(mào)高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的全面探索，在高職學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)上，以創(chuàng)新的思路和實(shí)踐，走出了一條財(cái)貿(mào)高職學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的特色之路。 學(xué)院緊緊圍繞“什么是財(cái)經(jīng)類高職人才特色，如何培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類高職人才”進(jìn)行研究和探索，組織開展了財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育思想大討論，召開職業(yè)教育專家座談會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，和商業(yè)知名企業(yè)合作研究，根據(jù)財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生從事服務(wù)業(yè)崗位“為人服務(wù)”的職業(yè)特點(diǎn)，最終把“愛心、誠信、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”確立為財(cái)貿(mào)素養(yǎng)的核心價(jià)值目標(biāo)，把財(cái)貿(mào)素養(yǎng)確定為學(xué)院高職人才培養(yǎng)的一大特色，把開展財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育確定為實(shí)現(xiàn)這一特色目標(biāo)的實(shí)施路徑和方法。 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)是商業(yè)服務(wù)業(yè)崗位對(duì)人才素養(yǎng)特質(zhì)的共同需要和要求，是滿足商業(yè)服務(wù)業(yè)高職人才職業(yè)生涯需要的職業(yè)情感、品格、心理素質(zhì)和基本財(cái)貿(mào)技能的職業(yè)素養(yǎng)特質(zhì)，是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院50多年辦學(xué)積累起來的對(duì)商業(yè)服務(wù)業(yè)人才特質(zhì)的提煉，是商業(yè)服務(wù)業(yè)未來建設(shè)者必須傳承和具備的職業(yè)素養(yǎng)。
第一章 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)概論第一節(jié) 財(cái)貿(mào)溯源第二節(jié) 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)第三節(jié) 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育第二章 愛心素養(yǎng)教育第一節(jié) 愛心素養(yǎng)的內(nèi)涵第二節(jié) 愛他人第三節(jié) 愛集體第四節(jié) 愛國家第五節(jié) 愛財(cái)貿(mào)第六節(jié) 在實(shí)踐中提升愛心素養(yǎng)第三章 誠信素養(yǎng)教育第一節(jié) 誠信素養(yǎng)的內(nèi)涵第二節(jié) 誠信做人第三節(jié) 誠信做事第四節(jié) 誠信學(xué)習(xí)第五節(jié) 在實(shí)踐中提升誠信素養(yǎng)第四章 責(zé)任素養(yǎng)教育第一節(jié) 責(zé)任的內(nèi)涵第二節(jié) 對(duì)自己負(fù)責(zé)第三節(jié) 對(duì)他人負(fù)責(zé)第四節(jié) 對(duì)集體負(fù)責(zé)第五節(jié) 對(duì)國家負(fù)責(zé)第六節(jié) 在實(shí)踐中提升責(zé)任素養(yǎng)第五章 嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)教育第一節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)的內(nèi)涵第二節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)做人第三節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)做事第四節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)第五節(jié) 在實(shí)踐中提升嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)第六章 創(chuàng)新素養(yǎng)教育第一節(jié) 創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵第二節(jié) 創(chuàng)新思維第三節(jié) 創(chuàng)新精神第四節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)第五節(jié) 在實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力第七章 綜合實(shí)踐與財(cái)貿(mào)素養(yǎng)證書第一節(jié) 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)綜合實(shí)踐第二節(jié) 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)證書概述參考文獻(xiàn)
第一章 財(cái)貿(mào)素養(yǎng)概論 第二節(jié) 財(cái)貿(mào)素養(yǎng) 一、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)內(nèi)涵 “素養(yǎng)”一詞，在《漢書·李尋》中有記載：“馬不伏歷，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國。”其意義要求人要修煉涵養(yǎng)�，F(xiàn)今，我們可以把素養(yǎng)看作人的內(nèi)在品質(zhì)，是在遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，在一個(gè)長期的過程中形成的對(duì)人的態(tài)度、對(duì)人的行為等起穩(wěn)定作用的素質(zhì)。素養(yǎng)的養(yǎng)成需要經(jīng)過“信息一理解一行動(dòng)一素養(yǎng)”的不同層次，即個(gè)體對(duì)外在的各種知識(shí)、技能進(jìn)行主動(dòng)加工后，再以比較固定化的行為方式表現(xiàn)出來的過程，是個(gè)體對(duì)知識(shí)和技能的內(nèi)化和外化的過程�！ 。ㄒ唬┞殬I(yè)素養(yǎng) 在社會(huì)生活中，素養(yǎng)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以做多種不同分類，例如，根據(jù)素養(yǎng)主體不同，有公民素養(yǎng)、商人素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等；根據(jù)素養(yǎng)內(nèi)容不同，有科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等。職業(yè)素養(yǎng)是由“職業(yè)”和“素養(yǎng)”兩個(gè)詞構(gòu)成。據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，職業(yè)是指個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人對(duì)社會(huì)職業(yè)了解和適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商”，英文為Career Quotient（簡稱CQ）。職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識(shí)）、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能四個(gè)方面。前三個(gè)方面是基礎(chǔ)，屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物，通過教育、社會(huì)影響、自我養(yǎng)成、逐步形成、逐漸完善；第四個(gè)方面是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在實(shí)踐運(yùn)用中日漸成熟。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素，是高職學(xué)生未來走向工作崗位發(fā)展成為職業(yè)人所必需的基礎(chǔ)�！ �
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