《國家職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫：國際結算操作/高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材》為國家職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫配套教材。高等職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫建設項目是教育部、財政部為深化高職教育改革，加強專業(yè)與課程建設，推動優(yōu)質教學資源共建共享，提高人才培養(yǎng)質量而啟動的國家高職教育建設項目。 《國家職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫：國際結算操作/高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材》系統(tǒng)介紹了國際結算的基本原理和實務操作，具體包括國際票據(jù)業(yè)務、國際匯款業(yè)務、國際托收業(yè)務、信用證業(yè)務、銀行保函和備用信用證業(yè)務、出口貿易融資業(yè)務、進口貿易融資業(yè)務和跨境貿易人民幣結算業(yè)務等項目。 《國家職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫：國際結算操作/高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材》具有以下特點：體例安排和內容設置上力求理論與實踐相結合，規(guī)則與案例相結合。貫徹項目驅動和任務導向理念。呈現(xiàn)形式和內容與時俱進，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展和課程教學改革新成果。 《國家職業(yè)教育國際貿易專業(yè)教學資源庫：國際結算操作/高等職業(yè)教育在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材》可作為高等職業(yè)院校、應用型本科院校的國際貿易、國際商務、國際金融等專業(yè)的教學用書，也可作為國際貿易和國際結算從業(yè)人員的業(yè)務參考用書。
當前，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二，并成為世界第一貨物貿易大國，正以“一帶一路”建設為統(tǒng)領，不斷提高對外開放水平，努力開創(chuàng)對外開放新格局。面對外貿發(fā)展新機遇和新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)大批熟悉國際貿易規(guī)則，適應外貿發(fā)展新業(yè)態(tài)的高素質技能型外貿人才，成為我國從貿易大國走向貿易強國的關鍵。合格的外貿從業(yè)人員不僅要掌握外貿商品、國際市場營銷、外貿函電、運輸、保險、商檢和報關等國際貿易知識，還要掌握國際結算和貿易融資知識，要能合理利用各種國際結算和貿易融資工具為對外貿易的順利開展保駕護航。
2014年6月，教育部立項了職業(yè)教育國際貿易專業(yè)國家教學資源庫項目，并于2017年6月通過驗收�！皣H結算操作”作為該項目的專業(yè)核心課程之一，按照“-體化設計、結構化課程、顆�；Y源”進行系統(tǒng)建設，建成的在線開放課程在“智慧職教”平臺成功上線。同時，作為第一批職教MOOC，在“愛課程”平臺的“中國職教MOOC”頻道成功上線。截至目前，網(wǎng)絡課程學習者達一萬多人，在教師、學生、企業(yè)、社會用戶中均產(chǎn)生了較大影響。在課程建設的基礎上，我們依據(jù)由校內專業(yè)教師與國際結算行業(yè)專家通過校企合作共同開發(fā)的“國際結算操作”課程標準，結合崗位工怍任務和職業(yè)能力分析結果，以國際結算工作過程為主線編寫了本書。
本書較全面地闡述了國際結算的基本原理和實務操作，具有以下幾大特點：
1.體例安排和內容設置力求理論與實踐相結合，規(guī)則與案例相結合
本書采用了大量源自國貿企業(yè)的真實、典型的國際結算業(yè)務案例，開發(fā)了職業(yè)化、情境化的項目活動載體，設計了相應工作任務和實訓項目，盡量運用啟發(fā)、引導等方法并合理運用合同、單證等形式進行說明，內容豐富且貼近實務，實用性強。
2.貫徹項目驅動，任務導向理念
本書中每個項目均以一個國際結算實務案例導入，在任務分解的基礎上，詳細展示某一種具體的國際結算或貿易融資方式的完整業(yè)務流程，并輔之以知識鏈接以及與每個項目配套的習題測驗和能力實訓，讓學生在完成工作任務的過程中夯實國際結算基礎知識，提升國際結算操作技能和綜合職業(yè)素質。例如，項目三國際托收業(yè)務，我們選取了一個以托收為結算方式的真實外貿業(yè)務案例，并對此設計了三個工作任務，分別是“任務3.1制作跟單托收匯票，任務3.2填寫跟單托收申請書，任務3.3辦理托收手續(xù)”。通過完成上述三個工作任務，學生就能掌握如何辦理國際貿易的托收結算業(yè)務。
3.呈現(xiàn)形式和內容與時俱進，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展和課程教學改革最新成果
本書吸收國內外最新國際結算規(guī)則和慣例，充分體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展新趨勢。例如融入《關于審核跟單信用證項下單據(jù)的國際標準銀行實務》（ISBP745），專門增加了跨境貿易人民幣結算的內容，并獨立成章。同時，本書配套開發(fā)了微課、文本、圖片、視頻、動畫等多形態(tài)、立體化的教學資源，并在書中設置了對應的標識和二維碼，以充分滿足教學設計、教學實施和教學評價等多方面需要。
本書在課時設計上，預計約為每周3學時，每學期按照18周計算，共計約54學時。建議采用本書的教師根據(jù)授課對象的現(xiàn)有專業(yè)水平和原有知識結構，因材施教，就本書的內容有選擇、有重點地講授。同時建議授課教師充分利用本書立體化的數(shù)字化教學資源，開展翻轉課堂和線上線下混合教學探索和實踐。
本書由浙江金融職業(yè)學院劉一展、范越龍主編并統(tǒng)稿。杭州銀行國際業(yè)務部副總經(jīng)理賽學軍、中國農業(yè)銀行浙江省分行國際業(yè)務部經(jīng)理方回參加審稿。具體編寫分工如下：劉一展（導論、項目一、二、三、五、六）、范越龍（項目七、八、九）、章安平（項目四）。浙江金融職業(yè)學院楊子江和顧捷參與了本書的編寫和核校。
本書在編寫過程中參考和借鑒了大量的文獻資料，并承蒙杭州銀行、中國農業(yè)銀行、中國銀行和相關進出口企業(yè)提供許多有價值的資料和熱情協(xié)助，高等教育出版社康蓉和賈若曦編輯對本書的編寫投入了大量的精力，在此一并深表謝意！
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
劉一展，副教授，浙江金融職業(yè)學院國際貿易實務教研室主任，國際貿易實務專業(yè)副主任，中青年學科（學術）帶頭人、教學名師，浙江省離職高專專業(yè)帶頭人。德國德累斯頓工業(yè)大學訪問學者，全國高級跨境電商培訓師，執(zhí)業(yè)律師，兼任浙江省國際法學會常務理事。先后入選浙江省青年教師資助計劃、浙江省高校訪問工程師項目和國家留學基金委公派訪問學者項目。主持職業(yè)教育國際貿易專業(yè)國家教學資源庫《國際結算操作》專業(yè)核心課程和中國大學MOOC《國際結算操作》課程。獲國家教學成果獎二等獎，主持與參與國家、省部級課題五項，廳局級課題十余項，在《現(xiàn)代財經(jīng)》《學術交流》和《國際經(jīng)濟合作》等核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文十余篇，主編或參編教材七部。
范越龍，浙江金融職業(yè)學院副教授。任教以來主持并完成省部級科研課題、廳局級科研課題多項，在《國際經(jīng)濟合作》《開放導報》《浙江金融》《改革與戰(zhàn)略》《高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學學報）》等學術期刊上發(fā)表論文十余篇，主編《外貿跟單操作》教材一本。
導論
項目一 國際票據(jù)業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目二 國際匯款業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目三 國際托收業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目四 信用證業(yè)務（一）：開證與改證
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目五 信用證業(yè)務（二）：審證
項目背景門
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目六 銀行保函和備用信用證業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目七 出口貿易融資業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目八 進口貿易融資業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
項目九 跨境貿易人民幣結算業(yè)務
項目背景
任務分解
操作示范
知識要點
習題測驗
能力實訓
參考文獻
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