《教育學(xué)叢書：成人教育學(xué)》主要講述了，當(dāng)前，我國在成人教育正處在經(jīng)濟(jì)體制由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的新時期�！督逃龑W(xué)叢書：成人教育學(xué)》是為我國從事社會主義市場經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是為成人教育工作者提供的一部成人教育理論讀物。
當(dāng)今，國內(nèi)成人教育理論學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，國外成人教育學(xué)術(shù)信息也在傳入，我國成人教育活動和成人教育實踐經(jīng)驗已較成熟。以上諸多情況說明，編寫《教育學(xué)叢書：成人教育學(xué)》，既具備了現(xiàn)實的條件，也是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制新時期所必需的。
《教育學(xué)叢書：成人教育學(xué)》內(nèi)容牽涉面廣，既有科學(xué)理論與實踐經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的問題，又有高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)移時期給成人教育帶來的新情況和新問題。還有與諸多新興學(xué)科以及正在發(fā)展中的理論相輔相成的問題。
緒論
第一章 成人教育科學(xué)理論的發(fā)展
第一節(jié) 我國成人教育科學(xué)理論的發(fā)展進(jìn)程
第二節(jié) 當(dāng)代國際成人教育科學(xué)理論發(fā)展趨勢
第二章 成人教育學(xué)的研究對象和任務(wù)
第一節(jié) 成人教育學(xué)的研究對象
第二節(jié) 成人教育學(xué)的研究任務(wù)和內(nèi)容
第三節(jié) 成人教育科學(xué)與其他科學(xué)的關(guān)系
第三章 成人教育的目的與任務(wù)
第一節(jié) 成人教育目的、任務(wù)的基本概念和意義
第二節(jié) 成人教育目的、任務(wù)的確立依據(jù)與表現(xiàn)形態(tài)
第三節(jié) 我國新時期成人教育的目的和任務(wù)
第四章 成人教育的性質(zhì)和功能
第一節(jié) 成人教育的性質(zhì)
第二節(jié) 成人教育的功能
第五章 成人教育結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 教育結(jié)構(gòu)的概念
第二節(jié) 成人教育的形式
第三節(jié) 成人教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 成人教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革
第六章 成人教育的特點(diǎn)和規(guī)律
第一節(jié) 成人教育的特點(diǎn)
第二節(jié) 成人教育的規(guī)律
第七章 成人教育教學(xué)論
第一節(jié) 成人教育的教學(xué)概念、過程和原則
第二節(jié) 成人教育的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 成人教育組織形式、教學(xué)法和現(xiàn)代化教學(xué)手段
第四節(jié) 成人教育教學(xué)效果的檢查
第五節(jié) 成人教育教學(xué)理論發(fā)展趨勢
第八章 成人教育的思想政治教育
第一節(jié) 成人教育思想政治教育的任務(wù)
第二節(jié) 成人教育思想政治教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 成人教育思想政治教育的內(nèi)容
第四節(jié) 成人教育思想政治教育的方法
第九章 成人教育科學(xué)研究
第一節(jié) 成人教育科學(xué)研究的概念與基本原則
第二節(jié) 成人教育科研選題
第三節(jié) 成人教育科研組織
第四節(jié) 成人教育科研方法
第五節(jié) 成人教育科研成果與評價
第六節(jié) 成人教育科研成果推廣
第十章 成人教育工作者
第一節(jié) 成人教育工作者的任務(wù)
第二節(jié) 成人教育管理工作者
第三節(jié) 成人教育教師
第十一章 成人學(xué)校管理
第一節(jié) 成人學(xué)校的類型與功能
第二節(jié) 成人學(xué)校管理目標(biāo)與原則
第三節(jié) 成人學(xué)校教學(xué)管理
第四節(jié) 成人學(xué)校行政管理
第五節(jié) 改善管理，辦出成人學(xué)校特色
第十二章 成人教育行政管理
第一節(jié) 成人教育管理與現(xiàn)代管理科學(xué)
第二節(jié) 成人教育管理體制
第三節(jié) 成人教育的運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 成人教育發(fā)展戰(zhàn)略與決策
第五節(jié) 成人教育投資
第六節(jié) 成人教育法制建設(shè)
主要參考文獻(xiàn)
在采用教育方法上，灌輸居次要地位，更多地采用說服教育。在效果評價上注重實踐，注重結(jié)合學(xué)員的工作與生活來考察。
但是，由于成人教育的開放性和教育對象的無限定性，使得成人教育的內(nèi)容、規(guī)格、形式也是多樣的。體現(xiàn)在思想政治教育中，在某些層次、某些形式上又起著主要的作用。比如在成人的學(xué)歷教育中，要開設(shè)系統(tǒng)的馬列主義理論教育課程，這種系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，是其他渠道不能完成的。對具有行業(yè)特點(diǎn)的法規(guī)、道德的灌輸也是通過舉辦系統(tǒng)的培訓(xùn)來完成的。
青少年學(xué)生是尚未走向社會、未獨(dú)立承擔(dān)社會責(zé)任的人，對他們的思想政治教育重在革命理想、人生觀的樹立，革命理論的介紹和灌輸，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，辯證唯物主義、歷史唯物主義的滲透。而成人已完全走向社會，承擔(dān)著一定的社會責(zé)任，和社會的變化、行業(yè)的興衰血肉相聯(lián)，在生活中充當(dāng)著各種不同的角色，許許多多現(xiàn)實的問題擺在他們的面前。工作和生活的環(huán)境、社會的重大變化都會給他們的思想、行為造成影響。因此，在成人教育中，思想政治教育具有深刻性的特點(diǎn)，不在于時間和數(shù)量的多少，而在于質(zhì)的深化和提高。往往恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式能產(chǎn)生巨大的成果，而不當(dāng)?shù)慕逃齾s會產(chǎn)生相反的效果。從這個角度談，成人教育工作者在進(jìn)行思想政治教育中，則要求有更高的水平和藝術(shù)，肩負(fù)的責(zé)任也是艱巨的。
在考慮思想政治教育的內(nèi)容、形式、方法、地位等問題時，必須將各級各類不同的成人教育做細(xì)致分析，分門別類地進(jìn)行討論和研究�！熬唧w問題具體分析”這一辯證唯物主義的思想要在其中充分體現(xiàn)。
在思想政治教育的安排上一般應(yīng)注意體現(xiàn)以下幾個方面：
首先，教育總是和教育目標(biāo)相聯(lián)系的。在國家教育方針的指導(dǎo)下，不同的教育類型、不同的教育層次，教育目的不同。
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